小儿多动症与儿童学习能力障碍如何区别

儿童学习能力障碍与小儿多动症在学龄儿童人群中的发生率都较高，两者关系密切，且伴随出现的机会也较多。据统计，50%～80%的多动症儿童存在学习困难，近20%学习困难者同时有多动症。但多动症儿童的学习不良主要原因是由于注意力不集中、多动而影响学习效果，而儿童学习能力障碍则是因不能听懂和理解教师的授课内容而影响学习，并由此引起多动和注意涣散。

儿童学习能力障碍也称学习不能症，它是指在群体中有一类特异素质的儿童，由于在听、说、读、写、推理、计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致学习困难的一种综合征。学习困难的表现有以下4方面：