如果对于每一个微小的进步都给予表扬，孩子就会时时有进步的动力。
如果做了好事就给予表扬，有了缺点就给予批评，从行为学角度来说，是用良性刺激——表扬，来巩固良好的行为——优点，用恶性刺激——批评，来消除不良行为——缺点，以达到不断克服缺点，努力取得成绩的结果。因此，对患有多动症的孩子，既要有表扬，也要有批评，切不能放任自流，更不能采取放弃教育的态度。(https://www.daowen.com)
