四、工作举措
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（一）多途径拓宽就业渠道，提供更广泛服务与支持
（1）积极利用网络平台，加快信息的互动。我市中职学校积极参与“宁波校企通”校企合作公共服务平台建设，并将校企通平台收集大量专业对口的企业需求信息对接学校网站，让学生自行查看，或指导学生直接登录校企通网站查询就业信息，通过网络搭建学生和企业直接交流的平台，拓宽了学生就业选择的渠道。
（2）充分发挥学校外联就业部门的作用，为学生就业提供有效支持。我市各中职学校均建有专门负责学生就业服务的处室部门，配备专职师资力量，积极对接各产教融合合作企业，关注社会各领域对人才的需求状况，同时积极参加所在区县市的企业招聘会，收集就业信息，开拓就业市场，及时将信息反馈给学校的班主任和学生，使学生就业路子不断增多，就业信息广泛。
（3）有效开展职业生涯规划教育。建立在校生职业生涯规划档案，举办职业生涯人物访谈，开展学生职业生涯研讨会等，帮助学生尽早规划、尽力实现。同时，建立《学生成长手册》，对学生的职业生涯规划进行跟踪指导，使职业生涯活动贯穿同学们的学习、求职全过程。努力跟企业进行学生就业实习谈判及协调，同时，通过基于现代学徒制的人才培养，利用始业教育、企业项目导入教学等形式，让学生了解企业文化，体验职业生活，正确定位。树立三百六十行行行出状元的就业观，还要有吃苦耐劳的精神，服务的意识，争取留在企业，然后实现从一线工人到技术人员到金蓝领的转变。摒弃不愿做一线工作，喜欢办公室工作的片面就业观，让学生学有所用。
（4）积极发挥产教融合校企合作企业和职教集团合作优势，推进中职学生就业服务工作。一方面，产教融合校企合作单位每年都为我市中职学校学生提供稳定的订单岗位、实习就业岗位，校企双方积极合作加强对实习生的指导与管理，提高了实习生就业率；另一方面，各中职学校采用调研走访、信息抓取挖掘等方式，积极联系专业对口的用人单位来校选拔优秀毕业生，开展各种形式的就业指导服务活动，提高了学生就业质量。
（二）立足“三满意”目标，为学生成才搭建更大舞台
（1）“三会三统一”。“三会三统一”是我市中职学校开展毕业生就业服务的一大亮点。“三会”：学生座谈会，了解学生的需求岗位、希望的工资待遇；各校企合作单位、职教集团理事单位研讨会，学校对各单位提出管理要求和学生希望的工资待遇；实习学生家长会，听取家长诉求，给孩子做好参考。“三统一”：学校统一走访用人单位（便于学生、家长了解单位的地理位置、星级、规模、住宿条件等）；统一巡视，跟踪考核（掌握学生的就业状况）；统一标准推荐，加强管理，公开、公平、公正推荐学生就业。这种做法，把家长、学生和企业的需求进行了统一协调，提高了中职学校学生就业服务工作的有效性。
（2）就业指导专业化。邀请专家来校给毕业生开设专题讲座，内容包括职业素养提升、面试技巧、职业生涯规划、劳动合同签订等。通过就业指导，引导毕业生树立正确的择业观和成才观，做好就业前的思想准备和心理准备，鼓励毕业生“先就业，后择业，再创业”，增强了中职学生职业选择的市场意识、法制意识和竞争意识。
（3）积极探索推进创新创业教育。我市全面加强创新创业教育和创业基地建设，建立创新创业教育指导中心等机构，积极开发创新创业类课程，并纳入统一管理。探索聘用企业家和创业成功人士担任创业导师，开展创业大赛、创业模拟等实践活动，着力提升学生的创新精神、创业意识和创业能力。
（4）为学生继续学习提供信息服务。我市中职学校与宁波大学、宁波城市职业技术学院、宁波工程学院、宁波教育学院、宁波电大等高校保持紧密联系，及时将高等院校的各类继续教育信息反馈给学生，供有需要的学生选择。许多学生在就业后，还利用节假日参加高等学历继续教育，积极“充电”，不断提高自身素养，同时也提升了自身的就业竞争力。