前言

当今，认知行为治疗已成为世界各国对各种不同心理问题治疗的一种领先而普遍应用的实证方法。在我国，把认知行为治疗的理论和技术运用于学校学生的心理辅导中是一种很有实效的心理干预措施，并仍处于不断实践和探索之中。

本书汇集了上海市学校心理健康教育名师工作室——陈福国工作室对接的部分学校心理咨询师在接受督导下所做的十个成功个案，由李静、杨冬梅、王全胜、毛媚、杨琳琼、王慧、张文渊、刘宁、桑生华、张若舒等老师参与撰写。这不仅体现了他们在心理咨询实践中的刻苦努力，也以接受心理干预的学生所获得的客观效果证实了认知行为干预在对学生心理健康发展中的意义及价值。

本书得以完成，要由衷地感谢上海市教育委员会德育处及上海杉达学院对名师工作室的大力支持，感谢上海交通大学出版社对本书出版给予的全力支持和帮助。(https://www.daowen.com)

编写此类个案集尚属一种尝试，若有不足之处，请读者给予批评指正。

陈福国

2019年6月26日于上海