专业预警机制构建的关键

要构建与完备高职教育专业设置预警指标体系。一套科学、可靠、完备的指标体系是构建专业设置预警机制的最大挑战。专业设置预警指标体系是依据一系列科学方法，在预测的基础上，对高职院校专业设置危机、风险等提前发出警报的一个参照标准，具有预测性、警示性、科学性、敏感性等主要特征，既包括就业率等“量”的指标，也包括社会效益等“质”的指标。(https://www.daowen.com)

高职教育不是单纯的就业教育，以专业为载体，担负有教学、科研、社会服务等多种责任，不能视就业率为评价专业设置科学与否的指南针，高就业率并不等于高就业质量与专业品质，更要关注职业成活率、满意率及用人单位的评价情况。例如，美国衡量一所高校专业质量和社会地位的一个重要指标并非初次就业率，而是毕业生的实际就业状况和就业水平，在很大程度上代表着专业设置的社会效益；加拿大以大学生毕业一年时的失业率作为客观反映毕业生就业情况的重要标准。因此，完备的专业设置预警指标体系应做到“质”与“量”的充分结合，包括人才供需、专业数据、就业趋势、就业信息（二次就业率、就业领域、流向等）、失业情况、创业情况、职业种类与前景、行业发展状况、薪酬、雇主评价、毕业生的工作满意度、毕业生的核心知识与技能水平等因素。同时，应进一步完善指标处理方法，创新专业设置监测方式，提高信度与效度，如通过横向与纵向的统计分析，确立不同专业毕业生就业等指标的警戒范围，发出不同警示。