高职教育专业动态调整机制构建_职业教育

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前　言

专业是高职学校的品牌和灵魂，专业建设无疑是高职学校内涵建设的核心内容，也是高职学校建设和发展的立足点。专业设置的调整是专业建设的核心工作，它体现了一所学校的资源...

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第一章　产业转型升级与高职教育专业建设

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第一节　实施创新驱动发展，推进产业转型升级

近年来，新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化深入发展，新的增长动力正在孕育形成，新的增长点、增长极、增长带不断成长壮大。随着物联网、云计算、人工智能等新一代信...

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一、深入实施创新驱动发展战略，推进产业转型升级

“十三五”期间，我国将深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体...

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二、积极应对第三次工业革命新挑战，加快推进供给侧改革

美国著名未来学家杰里米·里夫金在他的《第三次工业革命》一书中提出，经济和社会变革总是来自新能源与新通信方式的交汇。在接下来的半个世纪里，第一次和第二次工业革命形...

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三、加快实施《中国制造2025》，推动制造强国建设

近年来，各主要经济体均将新一轮科技革命和产业变革作为提升创新能力、促进产业升级和发展方式转变的历史性机遇。一方面，加强了对新能源、新信息技术、新材料、生物等新兴...

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1.推进智能制造，走创新驱动发展道路

创新是制造业发展的引擎，是结构调整优化和转变发展方式的不竭动力。振兴实体经济，建设制造强国，必须大力实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力，加强制造技术与信息技...

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2.实施“三品”战略，走以质取胜的发展道路

质量是制造业核心竞争力的体现。建设制造强国，必须着力夯实质量发展基础，不断提升我国的企业品牌价值和“中国制造”的整体形象。在“增品种”上下功夫。引导企业加快研究...

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3.发展绿色制造，走生态文明发展道路

绿色发展是破解资源、能源、环境瓶颈制约的关键所在，是实现制造业可持续发展的必由之路。建设制造强国，必须走绿色低碳发展的新路，推动工业文明与生态文明协调发展。建立...

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4.加快结构调整，走开放协同发展道路

结构优化是制造业科学发展的主线，制造业产业升级是提升国民经济整体素质、打造中国经济升级版的主要途径。积极打造产业新体系，加快新旧动能接续转换，发挥“双创”在核心...

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5.强化工匠精神，走人才引领发展道路

人才是制造强国的根本，要不断提升人才服务先进制造业发展的能力，健全多层次、多类型人才培养体系。打造高水平的经营管理人才队伍。以提高现代经营管理水平和企业竞争力为...

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第二节　服务产业转型升级，深化高职教育专业建设

作为与区域经济社会发展对接较为紧密的教育类型，高等职业教育专业建设必须与区域产业发展形成匹配。尤其是在国家经济转型升级的时代背景下，高职院校应突出专业建设的特色...

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一、产业转型升级背景下高职专业建设的机遇与挑战

产业转型升级，是从低附加值到高附加值的升级，从高耗能、高污染到低耗能、低污染的升级，从粗放到集约的升级。区域产业经济在高移的进程中，对人力、技术提出了更高的要求...

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（一）高职专业建设的难得机遇

随着社会经济的转型升级，尤其是产业结构和劳动力供需结构的调整，市场对人才的需求呈现出动态性和发展性等特征，要求高职院校的专业设置能够适应这一变化。（1）高职专...

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（二）高职专业建设面临挑战

经济转型升级，需要提高高职专业与产业的匹配性、高职专业与市场的适应性。随着经济发展动力由资本推动向以人为核心转变，知识与创造性劳动对价值生成起了决定性作用，人力...

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（三）高职专业建设面临新要求

以山东省为例进行分析。“十二五”期间，山东省在新一代信息技术、新材料、新医药和生物、新能源和节能环保、海洋开发、高端装备制造等“四新一海一高”六大产业快速发展，...

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二、高职专业建设与产业转型升级的适配度分析

专业建设与产业发展的关系，是职业教育走向产教融合过程中备受关注的重点之一。高职专业建设不仅关系到一个学校的发展，同时在很大程度上影响着整个产业的进步。以山东省7...

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（一）专业设置与规模情况

74所高职院校共开设2452个专业点，涵盖国家高职专业目录19个专业大类的18个大类、79个专业类的68个专业类，校均33.1个专业点，各专业点在校生平均规模2...

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（二）专业规模与产业对接情况

目前，山东74所高职院校开设专业中，一、二、三产业专业在校生规模分别为12247人、339961人、274559人，分别占在校生总数的1.95%、54.24%、...

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第三节　跟随产业发展节奏，动态调整专业结构

在我国加快推进产业转型升级、新旧动能接续转换的背景下，为了更好地形成与区域产业转型升级相适应的专业体系，促进区域经济社会发展，高职院校应调整专业建设策略，积极构...

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一、建立健全专业随产业发展动态调整机制是转型升级对职业教育的重大要求

产业转型升级是当前我国发展的一个重要战略，它既是一种经济变革，更是一场社会结构的变革。这一变革进程中凸显出了诸多社会结构和就业市场的变化。党的十八大报告指出“要...

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二、建立健全专业随产业发展动态调整机制是提高职业教育供给质量的迫切需求

当前高职院校毕业生就业质量较低。根据山东省调研数据分析，近几年，全省中职毕业生就业率一直保持在95%以上，高职毕业生就业率达到90%以上，呈现就业渠道多元、质量...

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三、建立健全专业随产业发展动态调整机制是职业教育自身发展的主动诉求

当前，由于社会吸引力低、招生困难的境况，各职业院校在专业建设工作上较多地关注新专业的开设，期望通过大量开设专业来扩大招生规模，而对原有专业的调整改造不够重视，一...

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第二章　专业动态调整机制构建的基础理论

(https://www.daowen.com)...

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第一节　专业动态调整机制的理论审视

本节介绍布迪厄场域理论视域下的专业随产业发展动态调整机制、供求理论视域下的专业随产业发展动态调整机制和风险管理理论视域下的专业预警调整机制。(https://w...

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一、布迪厄场域理论视域下的专业随产业发展动态调整机制

布尔迪厄（Bourdieu）是当代著名的哲学家和社会学家。“场域”（field）是他学术思想中的重要概念之一。布尔迪厄认为，社会整体应被看成是社会空间（soci...

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二、供求理论视域下的专业随产业发展动态调整机制

高职教育与经济联系紧密，高职专业建设预警机制要关注高职院校教育资源的供应与经济发展以及学生自身的需求情况，需要保持高职专业设置供与求较为合理的均衡状态。供求理论...

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三、风险管理理论视域下的专业预警调整机制

风险管理理论不管在经济领域，还是在社会、军事等领域都有着重要应用。高职专业预警机制的建立离不开对风险管理的分析与研究，风险管理为高职专业预警提供了有效的方法与借...

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第二节　专业动态调整机制的基本内涵