PREFACE 前 言
通识教育是关注人的生活、道德、情感和理智的和谐发展的教育。其目标是在多元化的社会中，为受教育者提供不同的知识和价值观。语言教学具有两大功能：工具功能和和整体培养功能。英语不仅仅是一门国际化的语言，更是交流的工具和文化的载体。高职英语课程教学的目的是：在加强英语语言基础知识学习和基本技能训练的同时，培养学生实际使用英语进行交际的能力。在通识教育视域观下构建语言基础知识学习与文化信息浸润相结合的英语课程体系，通过语言学习，了解多种全新文化，了解语言及其内涵，培养多元化文化观念，提升跨文化交际能力。高职英语教学应融入通识教育理念：在教学中以英语语言为媒介，帮助学生获取语言文化的通识性知识，培养学生跨文化交际意识和交流能力。
本教材是陕西省教育厅2017年度高等教育教学改革研究重点项目“高职通识教课程知识体系构建研究与实践”（项目编号：17GZ002）、杨凌职业技术学院教学质量工程项目“高职应用英语课程建设与改革”等课题的阶段性研究成果之一。
一、编写理念
《高职通识教育英语阅读教程》是一本阅读教材，引导学生以语言为切入点，通过大量阅读和语言实践，接触不同的文化现象，了解不同的学科知识，激发学生对不同领域的求知欲，实现通识教育的目的。
本教材在内容的选取上包含了人文知识、自然科学及社会问题等三大部分，共16个单元。每个单元包括阅读、写作及实践活动三个模块，并附有视频：
Part One Reading Comprehension（阅读模块）
每个单元设计2篇阅读文章，帮助学生提高阅读理解能力，获取语言文化信息，培养跨文化交际意识与能力，实现通识教育的目标。
Part Two Writing（写作模块）
每个单元设计一个写作训练，紧扣本单元主题，在给出有用句型和文章结构基础上，引导学生完成相关主题写作，进一步加深对主题内容的理解，培养学生的写作能力。
Part Three Follow-up Activity（活动模块）
每个单元结合主题设计1--2个语言实践活动，提升学生口语表达能力。
每个单元还配有与主题相关的视频，对单元内容学习进行补充和拓展。
Video watching视频拓展
每个单元都配有与该单元主题相关的英文小视频，学生可以通过扫码进行视听拓展学习。
二、教材特色
《高职通识教育英语阅读教程》是一本基于信息化教学的阅读教材。从教学内容上体现通识教育特色。大量阅读材料可以帮助学生构建人文知识体系，培养跨文化交际意识，提升人文综合素养能力。通过听、说、读、写、译的训练，引导学生在实践活动中学以致用，实现对学生通识能力的培养。
三、编写团队
本教材由杨凌职业技术学院英语教学团队编写完成。所有编写人员均富有丰富的教学经验。本教材由李凯担任主编，负责教材的设计、统稿工作，并参与了第四、五、六、九、十、十一、十一等6个单元内容的编写；付瑞阳编写了第二、十二、十三、十五等4个单元；何憬编写了第一、三、十四、十六等4个单元；雷静编写了第七、八、等2个单元；任秋会负责教材的审稿工作，周继慧、李鑫、黄娜、朱祥、张银笑、黄美蓉、闫娟、王丽、黎会会等参与了教材内容的选取、教学资源的搜集整理工作。
四、衷心致谢
本教材在编写过程中参考和借鉴了国内外多种资料、书籍和网络资料，在此表示诚挚的感谢！
在编写过程中，本教材得到了杨凌职业技术学院文理分院领导和教务处的大力支持和指导，还得到了西北大学出版社的鼎力相助，在此表示衷心的感谢！
教材编写团队为教材的编写加班加点、付出了辛勤的劳动。在此也向他们表示衷心的感谢！
由于编者水平有限、编写时间仓促，教材中难免会有不足之处。恳请使用教材的广大师生对本教材提出宝贵意见，以便下次修订再版。
《高职通识教育英语阅读教程》编写组
2019年1月