理论应该是一种探究，而不是教条

困境中的第二条出路是：不把理论当作一贯正确的教条和行动手册。当某种活动始终在处理同一种事情，即处理同一目的和手段时，即使它们有许多细小的变化，或者有多种不同的组合，它们仍然可以是理论考察的对象。这样的考察才是一切理论最重要的部分。只有对事物进行分析研究，才可以使人们对事物认识得更透彻。如果对经验作这样的考察——对我们来说就是要对战史作这样的考察——进而深入地了解它们。理论越使人们了解事物，就越能将客观的知识变为主观的能力，在需要才能来解决问题时就越能发挥作用。也就是说，理论对才能本身具有重要作用。

如果理论能够分析战争的各个部分，能够区分战争中含糊不清的事物，能够全面说明手段的特征，能够推断不同手段可能带来的结果，能够明确目的的本质，能够不断发现并解释战争中出现的问题，那么理论的任务就算完成了。这样的理论可以作为军官的指南针，为他们指明方向，并培养他们的判断能力，防止他们掉入陷阱。(https://www.daowen.com)

研究者耗尽半生心血来全面阐述一些晦涩不明的问题，他们比起花费时间研究问题表象的人，自然要懂得多得多。确定理论是为了方便他人使用研究成果。所以理论可以用来培养指挥官的智力，使其能够自我提升，而不是陪他们上战场，就像一位聪明的老师应该引导和培养学生的智力发展，而不是永远牵着他们走一样。

如果理论或真理可以自然而然地得出规则，那么理论就不会与智力活动这种自然规律相对立，而会像拱门上最后砌上的拱心石一样，把这些规则都显现出来。但是，这么做也是为了顺应科学的理性法则，为了将所有线索汇聚在一起，而不是建立战场上套用的纯粹公式。原则和规则的主要作用是为好思考的人提供参考的线索，而不是像路标那样指出具体的道路。