一、引言

高校学生生活社区化、学习学分化、发展自主化的特点逐渐凸显，学分制下学生自主地选择学习内容和发展方向，课程教学流动性强，以班级和院系为阵地的管理和教育模式已无法满足学生党建工作的实际需要。同时，大学生的课余时间主要在社区中度过，这就使得学生社区成为大学生思想政治教育的重要载体，这也对高校学生社区党建提出了更高的要求。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重点强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。推进党建进入学生社区，正是贯彻高校思想政治工作会议精神，充分发挥高校学生和社区党支部的活力、凝聚力和战斗力的重要举措。新形势下如何围绕社区育人这一主题，以社区党建引领大学生思想政治教育工作，实现高校人才培养目标，是大学生党建工作的一种新思路、新探索。

相关高校和学者针对党建工作进学生社区开展了相关理论研究与实践探索。姜宇国提出成立由学工党总支、学生社区党支部、公寓党员工作站、楼层党小组组成的学生社区四级党组织并选拔一批优秀学生党员开展宣传教育与志愿服务，同时将学生党建工作与公寓文化建设相结合，发挥文化导向作用。章佳萍提出建立学生社区党员之家，构建社区学生党员教育中心、服务中心和文化中心，以创建思想政治教育新载体，发挥学生党员的先锋模范作用，丰富学生党员社区文化生活。王雅楠等以西北农林科技大学“iHome新空间”为例，阐述了党团活动室的建立、管理以及作用发挥，并就党团活动室运营中的思考进行了细致分析。(https://www.daowen.com)

党建工作进社区在实际开展过程中，也存在一些突出的问题。韩聃等总结了党建工作进学生社区存在的普遍问题，主要包括人走政息问题，即人员和资源的快速流动造成的党建工作的不稳定性；党建活动空间小、压力大，在各类学生活动的挤压和有限课余时间的背景下，学生很难投入精力在社区的党建活动中。廖勇等发现受社区党建工作模式和运行机制影响，社区党建引领社区教育管理工作、实现育人目标的作用得不到有效、充分的发挥；引导大学生特别是学生党员和入党积极分子树立社会主义核心价值观的针对性和实效性还需大力加强；在将思政工作贯穿教育教学全过程中，专业课教师在学生社区党建工作中的参与度不高，无法基于社区党建平台与各专业各年级同学保持长期规律的密切交流；参与学生社区党建活动的学生群体主要集中于党员和入党申请人，主题也较集中于传统的党建工作和活动，社区中普通同学参与度普遍较低。

因此，本文围绕同济大学嘉定校区学生社区党建活动室建设，结合实际工作开展情况和覆盖面，研究学生社区党建活动室的功能设计，对党建工作进社区具有较强的实际意义和参考价值。