二、学习情况变化

五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。

1.加强预习

低年级的学生学习压力并不大，预习的重要性也就不是特别明显。到了四、五年级，学习任务加重，进行课前的预习就显得尤为重要，学习基础差的学生通过预习，能跟上上课的进度；学习基础好的学生通过预习能对知识内容进行深入学习。

2.接触自然、社会

学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会，让孩子接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。