实训分析题

小梅,女,19岁,某高职院校会计专业大二年级学生,身高大约1米6,体态偏瘦,无重大躯体疾病历史。刚进大学时和同学之间关系还算和睦。但是到了第二学期慢慢和同学及室友关系紧张,经常和室友发生冲出、吵架、还出现旷课现象,期末考试两门专业课不及格。

现在到了大二下学期,马上面临大三实习及毕业相关事情。感觉压力很大,开始出现严重失,精神很疲惫。想找一个要好的同学倾诉,发现班上没有一个和自己能合得来的同学。这种状态导致上课无法认真听讲,成绩直线下降,现在觉得上大学一点意思都没有,想到了要退学。

主诉和个人陈述：

小梅从小和父母姐妹在一起生活,母亲性格温柔、内向、忍耐力极强,能吃苦,父亲脾气暴躁,在小梅小学以前,父亲管教严厉,经常打骂,从来不与孩子沟通,母亲一直默不作声,只知道劳作。小梅始终惧怕父亲,在家里小心谨慎,随着慢慢长大,父亲不再对她打骂,但家庭气氛一直不活跃、不民主。

上初中一年级的时候,一次上体育课,同学们一起学习后滚翻,经过几次练习后,全班只有她一个人未能完成标准动作,结果被其他同学嘲笑,从此以后再上体育课,心里都会特别不舒服,不喜欢上体育。一直到现在,小梅还觉得这件事对她有很大的负面影响。

顺利考入了高中后,小梅开始住校,学习时间很紧张,同学们都暗地里较劲,想到父母在地里干活的辛劳,她承担着前所未有的学习压力和升学压力,也一直提醒着自己千万不能被落下,因此,学习刻苦努力,成绩排中等偏上。但在这期间,小梅悄悄地喜欢上了隔壁班一个男生,她明白应该以学习为主,努力克制自己的感情,又担心被周围的同学发现,慢慢地变得与异性接触时紧张、逃避,甚至与同性的交往也越来越少。(https://www.daowen.com)

到大学后一心想要好好学习,并和同学之间搞好关系。自己对大学生活有很好的规划,希望能丰富多彩一些,因此开始培养自己广泛的兴趣,参加集体活动和竞赛,但随着交际圈扩大,自我意识的增强,她越来越感觉到自己在交往方面能力的欠缺,不能像其他同学那样自如地和同学交往,尤其面对异性,交往更感困难,目光对视后立刻脸红,不知所措,大脑里一片空白,无法再交流下去。慢慢地开始自卑起来,在寝室也很少和室友交流,总觉得自己不如别人优秀。

到了大一下学期想和寝室同学搞好关系,但发现寝室同学每次组织活动都不喊自己,开始觉得室友是在故意排挤自己,因为一点小事开始和寝室同学吵架。在班上很多活动自己也没参加就认为是班委故意不给自己机会,开始和班上同学吵架。开始觉得班上同学都在故意孤立自己,不愿去上课。慢慢开始逃课,甚至有时不去自己班上上课而去其他班级旁听,期末考试出现挂科。

大二下学期同学之间开始谈论大三实习的事情,此时对进入社会实习工作自己开始担心,担心能否有单位愿意接受自己实习,担心自己能不能和同事领导相处得好。想想自己上学期还有两门科目补考还没过,大三如果补考还是通不过影响毕业的话该怎么办?这些种种问题的困扰,好希望有个要好的同学能帮自己开导开导。慢慢开始晚上经常失眠,白天精神很疲惫。上课根本听不进去,专业成绩越来越差。担心自己期末考试又要挂科,心想如果期末真挂科,与其这样在学校浪费时间不如早点退学算了。想到辛辛苦苦供自己上学的父母,自己觉得很愧疚。

老师,我现在该怎么办?您帮帮我吧!

请根据本章节的内容,与同学们讨论王某在社交心理上出现了什么问题,并帮助她找到解决的方法。