《将相和》评课

《将相和》这节课的亮点：教师在语文教学中鼓励学生大胆质疑，这是培养学生思维能力的重要手段之一。爱因斯坦说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”教师在上课前让学生说说由题目想到什么，然后读课文，再质疑，让学生带着质疑展开学习。教师让学生带着问题默读课文，体现了新课标第三学段对阅读的要求。另外，教师上课很认真，相信他这种认真教学的态度，必能使自己的教学水平得到提高。

需改善的地方：一是课堂评价语言不少，但很单一，说得最多的一句是“掌声在哪里”。评价语应多样且贴合实际的，如“真棒”“你真聪明”“十分不错”等。二是重视字词教学但不贴合高年段学情要求。对于生字，学生已经读得很好了，老师还一再追问学生有没有哪个字不会写，并且这时下面的学生都表示没有了。这个时候如果能够立刻说：“真没有了呀？那老师就要检查一下你们是不是真掌握好了。”然后检查他们写一两个难写的，就不用按照之前的教学设计，把自己认为易读错易写错的字硬跟学生分析一通。(https://www.daowen.com)

在教学流程中，有一个环节是让学生简单说说课文讲了哪几个小故事。后面又有一个环节让学生给每个小故事起个小标题，说说故事的起因、经过、结果是什么。如果把这两个环节整合在一起讲，可能效果会更好。