关于船拳传承以及在中小学体育课中的应用研究

姚应祥《具有地域特色体育类非物质文化遗产的传承与发展——以湖州船拳文化探究为例》主要探讨了湖州船拳的发展现状，由于经济发展导致生活方式的改变，人们逐渐脱离舟楫生活，而保护措施不健全，推广力度不够以及民间拳师与民间组织缺乏等问题，造成了船拳传承后继无人的发展现状。文章同时提出了船拳传承和发展的举措：一是加强立法，加大宣传，保护好湖州船拳文化资源；二是依托高校学术机构，建立民间体育社团；三是与旅游业有效结合，凸显江南水乡文化；四是开发校本教材，把船拳纳入学校体育教学；五是与社区体育结合，将船拳引进大众健身项目的行列中。文章对船拳的传承方面提出了有价值的发展措施。徐金尧、康吕赐《嘉兴南湖船拳在学校体育教学中的实验研究》^[9]从嘉兴市南湖区东栅中心小学1126名学生中抽取了五年级90名学生，从身体机能与身体素质方面比照学生练习船拳前后的状况。学校根据小学生体能特点设计了四段徒手套路和以金庸小说“江南七怪”为原型，编排了器械套路。学生主要分两个学年进行练习，学生的身体机能与身体素质有了明显提高，并产生了良好的社会效益，扩大了学校的影响。作者扎实的实验数据为船拳的健身价值和文化价值的挖掘提供了有力的证据。