学业成就增值的测量及各学校情况

使用学生在不同年级间的历时成绩情况来构建学业成就增值。为了保持干预时间的一致性，使用小学四年级和六年级期末成绩、初中七年级和九年级期末成绩构建学业增值。由于不同学校不同学科的试卷的原始成绩之间不具有可比性，在分析影响学业成就增值的因素时，难以直接使用。为了能够使成绩之间具有一定的可比性，我们以学校和学科为单位计算标准分，并以某个学生标准分的变化情况作为其学业成就增值的代理变量。

不同学校学生成绩增值的盒状图如图19 所示。

图19 各学校学生学业成就增值情况