为人，为师，为学——在青年教师阶段总结会上的发言
亲爱的各位青年教师：
今天我想对咱们青年教师讲的话题是“为人、为师、为学”，因为做人是一个人的根基所在，一个教师的人格魅力是在学生和学生家长心中装一辈子的东西。教师教的书是课程，教师本人更是课程，对学生的影响是潜移默化的。很多年以后，你的学生回忆起来，你课堂上是怎么讲的、这节课你是怎么设计的，这道题用了什么解法，他早就忘记了，但你是一个什么样的人，却随着他年龄的增长愈益清晰。
一是负责。一个有责任感的人是最值得别人信赖和信任的人。从入职阶段开始，咱们每一个人就要学会对学生、对家长、对同事、对师傅、对学校负起责任。比如，咱们每一个人的成长，师傅都付出了很多很多，所以咱们每一个人都要知道，你的每一次表现都是在为师傅负责。比如上汇报课，上好上坏可真不是你一个人的事，领导同事会说：“咦！你看这个师傅是怎么指导的，这课……”从这个意义上说，你的师傅是与你共荣辱的。所以咱们每一个人，在你上每一次汇报课、进行每一次展示的时候，一定要心中有师傅、有他人，要有一种无须他人提醒的自觉，也要有一种处处为他人考虑的善良。不能我行我素，认为只是自己一个人的事。这从好的方面来说是自信，再说过头了就是自负，再说的严重些，就是不为他人负责，同时也造成了对自己的不负责任。
二是敬业。那天听完闫笑老师的课，我说：“我非常欣赏你的是，这节课堂调控得很好，你是怎么做到的？”闫笑老师说这可能是得益于自己在大学期间做主持人的经历，经过了锻炼，所以应变能力很强。这件事就告诉我们，厚积才能薄发，你在任何阶段的付出都会成为你人生的资本。刚才朱春华老师说的那句话特别打动我：人创造了课，课完善了人。大家想一想这是不是人课合一的境界，这种追求是非常高远的。她刚才的发言中说到，让学生毕业之后回忆起来曾有这样一个老师，曾经用文字在学生心中树立了一块块丰碑。我想，这绝对不是她随便写出的一段文字，而是她发自内心的一种追求。她凌晨一点多醒来，推翻了八九次课堂设计，才成就了这堂好课。所以在这儿我想说：什么是敬业？永不满足、永无止境的追求才是敬业。教育真的永远只有彼岸，只有在永无止境的追求当中才会有更多的自我构建或者说是自我完善。当你在工作中追求一丝不苟的时候，当你在教育上追求完美细节的时候，你才是真正的忘我和敬业，而不是说我把学校规定的任务、规定的动作完成了就行了。真正的教育要追求工作的一丝不苟，要追求教育的难忘细节。
三是修养和礼仪。修养和礼仪对教师而言颇为重要。咱们国家是礼仪之邦，带给我们的文化影响是非常深远的。习近平总书记一直提弘扬中华优秀传统文化，因为里面有太多正确的、符合社会发展的价值观。教师无小节、处处是楷模，半两的身教胜过两吨的言教。上课学生问好的时候，声音那么洪亮，咱们是否认真对待了学生的问好？当学生呼喊出“老师好”的时候，你给学生传递的情绪是不一样的。但我观察有的老师就忽略了这样的细节。还有在升旗时，我们是否像学生一样立正，伴随着雄壮的国歌和冉冉升起的五星红旗，行注目礼？学生在演讲的时候，我们是否在认真聆听？当面对国旗宣誓的时候，我们是否庄重地举起右手，向国旗宣誓？还有咱们在与同事交往的时候，不管是年轻的还是年长的，都要心中有尊重、心中怀敬畏，这里的尊重和敬畏也表现在细节上。私下里，我们可以“朱春华”“李书娜”“张晓迪”这样叫，但是，当我们同时出现在学生面前的时候，我们愿不愿意被朱春华、李书娜、张晓迪这样的直呼其名？答案是否定的。在学生面前，咱们称呼所有的同事，一定是怀有这样的感情的：朱老师、李老师、张老师等。正是这样的细节处，体现了你的修养和素养，这些细节都是在对咱每一个人打分。你在这个团队里最终留下什么印象，你具有什么样的特质，都是通过一件一件事、一个一个细节形成的。
案例解析
于漪说过：“做校长，顶大的事情就是培养青年教师。”青年教师能否走得远，其对教师职业的理解、认同、热爱至关重要。为师先为学，为学先为人，这一话题若泛泛而谈，空洞无物，则效果一定不好。
本文的亮点在于：一是把为人、为师、为学这一话题具体化，以三个核心关键词“负责、敬业、修养礼仪”来具体阐述。二是每个关键词以具体的案例切入，讲的是发生在大家身边的人和事，或是榜样或是不足，以此来激励大家或引起反思。三是字里行间蕴含着对青年教师的殷切期望，言辞恳切，感情真挚。
王建军 新乡市外国语小学校长
全国特色教育先进工作者、河南省中小学名校长、河南省教育厅优秀教育管理人才、河南省义务教育课程改革先进个人、河南师范大学教育与教师发展学院国培计划授课专家、河南师范大学小学教育专业硕士研究生实践导师。