“3S野外实践教学”在线课程建设的实践与探索[1]

许新惠

摘　要　随着社会的快速发展，人类社会已经进入了数字化、信息化时代，传统师生“面对面”的教学模式已经很难适应新时代学生的学习需求。在这样的背景下，一种新型的教学模式——“在线课程”应运而生。在线课程、在线学习将成为高校学生学习的新模式。本文以云南大学地球科学学院地理信息科学系“3S野外实践教学”在线课程为例，从在线课程的建设目标、建设思路、建设内容、在线平台建设等方面进行介绍，探索课程的教学实践效果。

进入2012年以来，大规模的在线开放课程（MOCC）在世界范围内迅速兴起，这促进了教学方法和教学模式发生新的变革。“十三五”是中国在线开放课程建设的关键时期，党中央、国务院对信息化教学高度重视，给高校教学提出了新的课题和挑战［1，2］。近年来，教育部相继推出“国家精品在线开放课程认定”“一流课程”　“双万计划”等举措，有力推动了各高校在线课程建设。为了顺应时代的要求，本文通过对云南大学“3S野外实践教学”在线开放课程的建设目标、建设思路、建设内容、在线平台建设等方面进行介绍，探索课程的教学实践效果。