对廉洁人生之感悟
国际合作与交流处 龚梦晨
廉洁，即清正干净。它是做人之基、做事之道、持家之本。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见廉洁的正能量。
廉洁促使人清明、清正，从而保持清醒而准确的是非判断力，使人产生敬重感、信服感和信任感，是人格魅力的重要元素。清廉的关键在于修身，以修品德为首要。中国人自古讲究一个“德”字，如孝敬、忠诚、守信、礼仪、谦恭、节俭、仁爱等，都是中华民族优秀的品德。代表人物古有孔子、孟子等圣贤大儒，当代有毛泽东、周恩来等伟人。他们都被世人尊崇与敬仰，其身上都有一个“廉”字。很难想象一个生活上骄奢的人、贪图奢华的人，能够百折不挠，完成所肩负的艰巨使命和任务。
就个人来说，廉洁使人清静，没有不必要的担心、忧虑和恐惧，这样有利于人的身心处于平稳状态。从这一点上说，养成廉洁的品德，有利于人的身体健康。
就做人而言，廉洁交友，才能交到真正的朋友。如果交友带着特定的目的而去，那样一旦目的达到，朋友关系可能慢慢就结束了；反之，如果未能如愿以偿，朋友关系也会结束。所以，俗语说：真正的朋友，平常淡如水。双方均不以索取为目的，只有到关键时刻和危难之时，心心相印，交情乃见。
就做事来讲，廉洁是将事情做好的重要保证。一个廉洁意识淡薄的人、贪图小恩小惠的人，甚至利欲熏心的人，在时机或条件不成熟的时候，或许能够按章行事。一旦有机可乘，有漏可钻，就会借机而动。遇重大利益诱惑时，甚至会铤而走险，给企业、社会和国家造成无可挽回的重大损失。从这一点看，一个廉洁意识不强的人，不可托以大事。否则，早晚都会出事。
就家庭来看，崇尚廉洁生活方式、勤俭持家既是中华民族的优良传统，也有着积极的现实意义。虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是如果一个家庭没有廉洁意识，不能量力而行、量入为出，一味在生活条件上讲攀比，一方面会增加家庭的经济负担，同时容易使子女养成娇气的坏习惯和优越意识，甚至唯我独尊的霸气意识。一些青少年在走上犯罪的道路时，仍高呼“我爸是李刚”，原因固然很多，但是骄奢的生活方式、我行我素的习惯、廉耻意识全无，肯定是一个重要因素。
对一个企业来说，廉洁文化是企业文化的重要组成部分，是企业长远发展的重要保证。首先，一个现代化的企业，如果不重视廉洁文化的培育与培养，企业廉洁机制缺失，则企业的发展犹如沙滩楼阁，结果可想而知。从这个角度上讲，企业扎实开展廉洁文化教育，形成廉洁文化氛围，保证廉洁机制的有效落实，就是对国家负责，对员工负责，对社会负责。其次，廉洁文化对于防止企业内部滋生腐败和违法乱纪现象，起着预防和警诫的作用。深入持久的廉洁从业教育，严明细致的廉洁从业工作制度的落实、检查与监督，不断完善的廉洁机制和体系的有效运行，是预防企业人员发生违法乱纪事件的重要措施。再次，廉洁文化是企业凝聚向心力、增强号召力、提升竞争力的有力推手，它使员工增强归属感、责任感和使命感。最后，廉洁文化促使企业不断加强财务管控、产品成本管理、风险控制管理等，从而提高企业经济效益。
廉洁之风正进入我们的校园，进入我们每个师生的心田。作为一名教师，我们一定要坚持廉洁从教的作风。虽然这个职业很平凡，但我们的使命不平凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的未来，我们的双手托起的是明天的太阳。作为培养人的专业工作者，教师的德行对学生和社会有着巨大的影响力。
我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，捧着一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰他的过程中，默默地进行着思想和行为的自我激励和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生对人、对事、对社会产生不信任感，甚至对未来失去信心。所以我从以下几个方面来要求自己。(https://www.daowen.com)
1.树立正确的义利观
坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀，不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的品行给学生与世人做出表率。
2.公正执教
廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智力、家庭状况等差异而采取不同的态度。教师从教的公正性，能充分反映教师人格的崇高性。
3.廉洁自律，洁身自好
教师廉洁从教，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
不仅如此，教师还应时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生、熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
中小学教师的工作对象是正在成长中的有极大可塑性的未成年人，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们民族道德素质的基础。
时代要求我们教师廉洁从教，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，扎根祖国教书育人的伟大事业！