师德校训树新风 家风作风立个人
医学院16级临床3班 刘育苏
荀子在《天论》中讲：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”春生夏长秋收冬藏，太阳东升西落，月亮阴晴圆缺，无一不是按照自然的法则运行。古人从大地的千姿百态、五颜六色中，得出要自强不息、厚德载物的真理。古人尚且知道顺天而行，我们又岂能逆性而为？
纪律就是为维护集体利益并保证工作进度而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律永远是一个团队精神的基础。对一个组织而言，没有了纪律，便没有了一切。只有当一个组织和他的成员都具有了强烈的纪律意识，组织才会朝健康的方向发展，组织成员的素质才会得到相应的提升。一所学校如果有严格的纪律做保证，那么就会产生良好的校风，为师生创造出良好的教学环境。一个企业只有纪律严明，管理严格，才能保证生产的正常运行，纪律是企业经营和发展的基本前提。
而作风、校训、家风、师德就如同我们师生家长的思想、行为、品德上的戒律。
对于学生来说，教师是知识的化身，是智慧的源泉；对于家长和社会来说，教师是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
韩愈曾言及：“师者，所以传道授业解惑也。”对于教师来说，为师第一目的为“传道”，即教授做人的道理，第二才是传授知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，对于教师来说，最重要的是要具有师德。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更重要的，是需要教师勇于完善自身，然后言传身教。用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我的身边就有很多师德楷模，这些老师不仅是同学们的良师益友，也是我们良好的人生榜样。
在我们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行、一举一动都对我们的精神世界起着无声无息的影响作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”。因此，老师们能通过自己的模范作用，为学生们树立起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃心中的火种，使学生健康成长。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师德是什么？
师德意味着教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。
师德，是教师工作的精髓，是“师爱为魂，学高为师，身正为范”。(https://www.daowen.com)
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是一根蜡烛，默默地燃烧着自己，照亮着别人。工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。在我身边，在学校里，到处都有好老师，他们认真负责、伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵。老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚；老师是辛勤的园丁，修剪着我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。老师无论在课上还是课下，总会为我们认真地传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多、不够好。而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影。老师是一本书，不厌其烦地为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。
学校是我们的另一个家，而老师则是我们在学校的父母。他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，光阴弹指间逝去，我们真正留下的便是关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和老师那日渐衰老的容颜……我们所拥有的就是老师教给我们的。老师，是善良的传播者，慈爱的发源地。是他们用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。他们的爱，太阳一般温暖，月亮一般柔和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。他们的爱，比父爱更威严，比母爱更温婉。
其实，我们身边的每一个老师都是好老师，一日为师，终身为父，他们给予我们的，我们永远也回报不了。园丁是他们的称号，智慧是他们的代名词，善良是他们的光环，慈爱便是那带我们飞向蓝天的翅膀。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业、乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
我们选择来到学校学习，就是选择了一个冶炼自己的熔炉。我们在这座知识的殿堂里学习知识，学习做人。
纪律总是始于他人的决定，而且应该终于自我的决定，从外部的“纪律”转为“自律”，而家庭对人的影响不可小觑，一个良好的家风对人格的塑造起着至关重要的作用。
寒门家风好，少年早成才。家风，就是一个家庭的风气、生活方式、文化氛围。大凡家风家训，或为一条意义厚重又深远的格言，如诸葛亮曾有教子名言“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；或为一整篇谆谆教诲的文章，如司马光那篇传颂至今的《训俭示康》；或为如曾国藩者，在家书往来中教授子嗣为人做事的道理。这些家训在祖祖辈辈的传承中便成了家风。
悠悠华夏五千年，风流人物灿若繁星。中华民族那些有杰出贡献的人，都拥有良好的家风。北宋政治家、史学家司马光官至宰相，位高权重，但他严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了篇《训俭示康》来告诫其子：俭以立名，侈以自败，有德者皆由俭来也。由于教子有方，司马光之子个个谦恭有礼，不仗父势，不显家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。同样，周恩来的侄女周秉德女士说，伯父要求我们要和全国老百姓一样过简朴日子。我们周家兄妹都是普通老百姓，没有人当大官，没有人经商挣大钱，没有小车子、大宅子。踏踏实实地本分做人是我们周家的家风。
勤俭、正直、低调、清廉，读这些伟人的家风家训，令人动容，也令人心生敬畏。我的家庭是幸福的四口之家，父亲老实憨厚，母亲性子温和，他们的一生平淡无奇，却一直在用行动让我明白人的一生，最重要的是孝道。爸爸总对我说百善孝为先，百孝顺为先。对长辈首先是顺从，要他们顺心，感觉到被人尊重，只要不是原则性的大问题，尽可以由着他们来。人老了就应该愉快地安度晚年，这也是我们做儿女应尽的职责。从此，我在心里记下了这句百善孝为先，这就是我们的家训，我有责任和义务把我们的家训世代传承下去。
良好的家风形成绝非一朝一夕之功，需要长期的熏陶与积淀。首先，要有意识地去培育养成。要明白代代相传的不仅是家财和地位，更应该有内涵和精神。把良好的家风薪火相传，发扬光大，让好家风成为每个成员的自觉意识和行为。其次，要营造学习的氛围。古人讲：非学无以广才，非志无以成学。知书才能明礼，学习就能升华。读书总能给人心情恬淡的意境，使人有所收获，有所感悟。最后，长者要做好传与带。家长是塑造孩子的无形力量，你的穿戴、举止、观点等都对孩子有着潜移默化的影响，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，这样的道理人人都明白。家庭是社会的细胞，良好的家风会带动形成好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风，家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正气就会发扬光大，中华民族的文明程度就会进一步提高。
家庭和学校是我们前期认识世界的基础，所以校训、师德、家风的重要性不言而喻，这些正是影响我们个人作风的重点。大学生拥有正确的人生观价值观，遵守校规校纪，弘扬真善美，才能更好地建设美好社会。