目录

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第一章　学　习

一

二

一、智力因素

二、非智力因素

三、环境因素

四、教师的指导

三

一、学习心理指导的内容

二、学习心理指导的原则

三、学习心理指导的途径和方式

第二章　认识你的学习

一

从课堂学习谈起

二

学习是一种求知的过程

三

学习是与历史和社会的交流

四

学习是磨炼创造力的过程

五

学习是在师生交往中主动地发展自己

六

学习是多姿多彩的生活

七

如何改进你的学习

第三章　学习动机培养

一

一、什么是学习动机

二、影响学习动机形成的几个因素

二

一、确立正确的学习目的

二、启发学生的求知欲

三、利用动机的迁移

三

一、让学习成为一种乐趣

二、多鼓励赞赏

三、让学生获得成功体验

四、适当开展竞争

五、创设良好的情境

六、明确学习的目的

第四章　学习要因“科”制宜

一

学语文：要有学习的新思路

二

学数学：概念、方法、观念、能力

三

学外语：眼到、心到、口到、多练、精练、巧练(https://www.daowen.com)

四

学物理：重视实践,勤于思考

五

学化学：元素、结构、实验

六

学历史：理线归类,分析概括

七

学地理：图文结合,理解记忆

八

学生物：观察与实验,阅读与识图

第五章　学习的态度

一

一、学习成绩与学习态度顾在相互依赖的关系

二、学习成绩与学习态度不能看作相互等同或成正比的关系

二

一、期待型学生

二、认真型学生

三、幸运型学生

四、受钦佩型学生

三

四

一、学习能力培养的纵向序列

二、学习能力培养的横向序列

第六章　寻找自己的道路

一

学习的特定前提

二

智力差异与学习

三

内、外向与学习的方法

四

气质类型与学习

五

认知风格与学习方式的偏好

六

生活习惯的差异与学习

七

寻找自己特点与学习方法的和谐点

第七章　抓好学习环节

一

二

你要找到成功阶梯

三

凡事预则立,不预则废

四

不打无准备之仗

五

同样听课为什么效果不同