学习能力指导_理论与管理

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第一章　学　习

学习心理指导,指的是教育者根据自己对学习概念和学习过程的理解,针对影响学生学习的因素,有目的、有计划、有步骤地教会学生如何学习的过程。由于学习是学生的主要任务,...

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一

尽管对大多数人来说,学习是一个相当熟悉的术语,但坦率地说,迄今为止,在心理学界尚没有一个公认的学习定义。一般说来,对学习这个概念可作广义和狭义的理解。从广义上...

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二

在知识学习中,学生的学习效率受多方面因素的制约,概括起来主要有以下四个方面。(https://www.daowen.com)...

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一、智力因素

智力因素又称认知因素。智力发展水平对知识学习是非常重要的。许多心理学家对智力与学习效果之间的关系进行了大量统计分析,结果发现相关系数为0.60左右,属显著相关,...

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二、非智力因素

非智力因素又称非认知因素。燕国材教授认为,广义的非智力因素是指学生在学习时除智力以外的一切心理因素;狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等。作为一...

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三、环境因素

在现代教育中,学习环境对学生知识学习的影响也是不容忽视的,如一些研究发现,良好的环境可使用脑效率提高15—35%,并可延缓和消除脑力疲劳,就是证明。环境可分为社...

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四、教师的指导

教师的指导对学生的知识学习,特别是使学生在知识学习过程中“学会学习”具有决定性的作用。正像唐代学者韩愈在其《师说》中所说的那样,“古之学者必有师”。教师的指导不...

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三

关于学习心理指导的内容、原则、途径和方法等问题,近年来,随着学习学研究热潮的涌动,国内许多学者(董国华、刘汉波、牛玉发、李玉霞、蒋金镛、陈家麟等)都对此进行了深...

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一、学习心理指导的内容

学习心理指导是一项综合性的系统工程,其内容不仅仅是指导学生掌握科学的学习方法问题,也包括指导学生掌握对所有影响学习的因素进行调控。概括地说,大致有以下4个方面:...

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二、学习心理指导的原则

学习心理指导的原则是以学生身心发展的基本规律、学习的基本规律和教学的基本规律为基础的。一般说来,它包括以下四个方面的内容:①学习指导与学生心理发展水平相适应的原...

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三、学习心理指导的途径和方式

学习心理指导的途径大致有三个方面:一是通过教师的指导来进行,这是主要途径;二是通过各种形式的学生间的相互交流活动来进行,这是辅助途径;三是通过家长或其他人员来进...

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第二章　认识你的学习

...

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一

(https://www.daowen.com)...

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从课堂学习谈起

对你来说,课堂学习是再熟悉不过的事了。我每天都要从天不亮开始运转,准备老师当天所讲的内容,集中注意力听老师讲课,下课后又要复习所学的知识,完成老师布置的作业,应...

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二

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学习是一种求知的过程

对学生而言,学习就是在老师的指导和帮助下,系统地接受知识的过程,即是一种求知的过程。做学生多年,学校、老师、书本似乎成了你生活的全部。虽然有时烦闷起来,你也会想...

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三

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学习是与历史和社会的交流

高尔基曾说:“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛...

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四

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学习是磨炼创造力的过程

在你我的身边充满了人类的创造:我们居住的各式各样的房屋,博物馆里精美的艺术品,图书馆里奇妙的文字,使遥远变成咫尺的飞机,带着人类的梦想驶向太空的宇宙飞船,现代化...

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五

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学习是在师生交往中主动地发展自己

学习就是发展自己,或者说,学习的目的在于使自己得以发展。通过学习,你的知识和经验大幅度地增加了,你的才智得到充分的发挥,你的精神出现高度的升华……这是多么令人振...

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六

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学习是多姿多彩的生活

在我们这个社会中,工人要上班,农民要种地,知识分子要搞科研,三四岁的孩子要上幼儿园,这似乎是天经地义的事,简单地说,这些就是他们各自的生活。那么,我们学生的生活...

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七

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如何改进你的学习

要成为一名优等生,你首先就应该使自己成为一个富有成效的人。在生活和其了事上,也应条理分明,比如在平时的钱物使用、活动安排、饮食起居、身体锻炼等方面,你都要有计划...

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第三章　学习动机培养

...

29

一

学习是人们有意识地认识世界,掌握前人知识经验的活动。它是人们保持社会变革和人类繁衍的最基本的条件。从这个意义上说,人类的学习活动,应该是自觉的表现,应该是自我活...

30

一、什么是学习动机

学习动机就是学习的动力,它是直接推动学生进行学习的心理动因,它制约着学习的方向、持久性和效果。在日常教育工作中,往往把学习动机和学习目的作为一个概念来使用。事...

《学习能力指导》简介

目录

第一章　学　习

一

二

一、智力因素

二、非智力因素

三、环境因素

四、教师的指导

三

一、学习心理指导的内容

二、学习心理指导的原则

三、学习心理指导的途径和方式

第二章　认识你的学习

一

从课堂学习谈起

二

学习是一种求知的过程

三

学习是与历史和社会的交流

四

学习是磨炼创造力的过程

五

学习是在师生交往中主动地发展自己

六

学习是多姿多彩的生活

七

如何改进你的学习

第三章　学习动机培养

一

一、什么是学习动机

《学习能力指导》简介

目录

第一章 学 习

一

二

一、智力因素

二、非智力因素

三、环境因素

四、教师的指导

三

一、学习心理指导的内容

二、学习心理指导的原则

三、学习心理指导的途径和方式

第二章 认识你的学习

一

从课堂学习谈起

二

学习是一种求知的过程

三

学习是与历史和社会的交流

四

学习是磨炼创造力的过程

五

学习是在师生交往中主动地发展自己

六

学习是多姿多彩的生活

七

如何改进你的学习

第三章 学习动机培养

一

一、什么是学习动机

第一章　学　习

第二章　认识你的学习

第三章　学习动机培养