健全影视传媒人才创新创业课程体系

影视传媒类高校在创新创业课程体系上，应该注重将专业课程与创新创业课程相结合，理论性课程与实践性课程并行的方式，健全创新创业人才培养的课程体系，注重其课程的专注性、高深性、发展性的特点，启发和推进影视传媒人才创新创业能力，健全影视传媒人才创新创业课程体系设计。(https://www.daowen.com)

在教学过程中，教师最好使用影视传媒相关的创新创业案例，减少学生对于创新创业思想的陌生感，增加学生的创新创业热情，让学生体会到成功的创新创业其实只要通过努力学好专业也是可以实现的。与此同时，利用好影视传媒相关的创业案例，既可以让创业人才知道如何利用自身所学专业进行创业，也可以让创业人才知道哪方面仍然是空白，可以继续用来开发创业的，有利于启发学生对于创新创业的思想意识。在启发学生创新创业思想后就可以具体培养学生对于创新创业的理论学习，以及积极辅导学生利用所学专业知识制作创业方案，接下来就可以鼓励学生进入实践操作环节和具体实施创业方案。在具体实践操作环节中，不但培养了学生的动手能力，而且学生与教师、学生与社会人员的沟通交流等创新创业素质能力都可以得到锻炼，扩展了学生的视野，打开了学生创新创业思路，为学生创新创业项目提供了可持续发展的动力，最终在教学过程中又可以利用学生的案例再次进行教学，达到良好的循环效果。2017年7月，四川电影电视学院编导系2015级戏剧影视导演3班学生组成的“Moonlights摄影”创新团队，在由成都市科学技术局指导、大邑县人民政府主办的“创业天府·圆梦大邑”创新创业大赛中，荣获了大赛二等奖的好成绩，可以说就是在这种课程体系教学过程中，通过师生间不断地努力才最终获得这样的好成绩。从以上成果可以看出，对于影视传媒人才创新创业课程体系的不断健全是影视传媒人才创新创业教育的重要支撑。