20世纪90年代以来，基础教育的教学实践进行着一种重要转向，其基本特征表现在相互联系的三个方面：由重知识的接受性教学向重综合能力的探究性教学转向、由单一的认知性教学向多维的体验性教学转向、由机械的决定性教学向互动的交往性教学转向。教学的这种重要转向，是基础教育教学理念现代化的标志之一。(https://www.daowen.com)
