语文学科研究性学习初探

北京市海淀区教师进修学校中学语文教研室

新一轮国家基础课程改革的核心任务之一是实现学生学习方式的转变，即由被动的接受性学习转向研究性学习。对于什么是“研究性学习”，《普通高中研究性学习实施指南》已经有了明确的界定：“在教师指导下，从学习和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”具体到语文学科的研究性学习，我们认为明确下面两个问题：语文学科开展研究性学习的目的是什么；怎样开展语文研究性学习。