学科实施研究性学习的目的

实施素质教育，关键是改变在学校中教师的教学方式和学生的学习方式，在数学学科中实施研究性学习的目的在于改变学生单纯接受教师传授知识，模仿教师的解题方法，做大量的机械性、重复性的练习的学习方式。为学生创设与构建开放的学习环境，提供获取知识的多种渠道，创造将学到的知识综合应用于实践的多样机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

在研究性学习中，要求教师的教育观念和教学行为必须发生根本的转变。在参与指导研究性学习的过程中教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者.教师要不断地吸纳新知识，更新自身的知识结构，提高自身的综合素质，及时适当地不断修正自身的教学行为，建立新型的师生关系，尽早成为实施研究性学习的实践者。