元素3：学生在学习的过程中逐渐培养起对社会的责任心

针对课程的研究对象——热能的利用，可以融入能源的利用与可持续发展的思政元素，在课堂中培养学生的节能意识。由热设计和热控制问题引出生态文明建设的重要性，强调工业废液及废热的处理，要求学生在今后的课程设计、毕业设计及各类工程设计中要考虑环境、生态及安全等因素的影响。