素质教育与教师素质

素质 教育与 教师素质

【作　　者】黄德连

【内容提要】素质教育的推进，关键在于教师素质的提高，本文从教师素质的现实状况与当前实施素质教育不相适应的深刻矛盾的分析入手，提出“坚持治标与治本同时进行”的提高教师素质的四个基本思路。

素质教育与教师素质好比鱼之于水，花草之于土地。没有高素质的教师就没有高质量的教育。教育家毕比博士在《开发国家的教育品质》一书中指出：“教育的品质是教师的品质的反映，没有好的教师，不会有好的教育。”《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革与发展的根本大计。”教育的成败系于教师素质的高低。然而，近年来围绕应试教育与素质教育而展开的争论，焦点往往集中在应试教育的弊端，素质教育的特征，素质的结构，素质教育的目标体系，课程体系等问题上，而对教师素质问题则讨论得很少。或者不愿意承认教师素质低的事实，或者是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。总之，教师素质问题还没有引起广泛的重视，素质教育仍然停留在“转变观念”这一起跑线上。下面，笔者准备从三个方面来讨论这一问题。