“三位一体”分工

我们的学校：1.组织对《小雷锋日记》进行指导和评议，开展小组周评、班级月评、学校季评；2.颁发文明点卡；3.指导学生校园文明言行实践。

我们的家庭：1.促进与孩子沟通和交流，孩子扮演小记者，发现父母身上的闪光点，用孩子的笔触描绘父母身上的美德；2.积极参与力所能及的社区公益性活动；3.指导《小雷锋日记》的写作，共同分享家庭中的感动。

我们的社区：1.立足邻里互助，开发社会需求，提供社会公益性岗位，吸引家长参加；2.按照社会需求，组建公益性社会组织，请家长根据自身特长参与公益性社区活动，并对自己的服务时间和内容进行动态跟踪，实现量化管理；3.精心开展假期未成年人道德实践活动；4.精心建设读书郎驿站，成立道德评议台、倾诉沙龙（为家长和孩子提供心理咨询）；5.举办以经典文学、经典音乐、经典书画和经典故事进家庭为主的“经典文化诵读”活动。