一、刊名的由来

教育是教师与学生的双向互动，优秀的班级文化建设亦是如此。考虑到学生的年段特点和个别差异，班级文化建设要依照学生的个性和兴趣进行，但教师并不能完全准确地判断学生的这些需求。因此，我将主动权交给学生，让学生成为班级的主人翁，构建民主的班级文化。

班刊《博学之初》封面图

我将给班刊取名的任务交给学生。学生们对此表现出极其高涨的热情，各种班刊名字出现了：“我的世界”“奥特曼的书” “冰雪王国”……经过投票表决，“博学之初”这个名字呼声最高，我们的第一本班刊终于有了自己的名字！接着就是确定班刊的内容，由于第一本班刊编写时学生们是刚进入小学的一年级“小毛头”，经过和学生们的讨论，我们将班刊内容分为“自我介绍”“老师眼中的我”“我的作品”“班级事迹”和“童言无忌”五部分。作为班级主人的学生们在班刊中分享自己的爱好和喜乐：“小吃货”鲍同学“沉痛”讲解了五块美味的小熊饼干被压碎的悲伤经历；楼同学分享了观看《战狼2》后身为中国人的骄傲之情；“王大哥”给妈妈写了一封强烈要求独立的信……

班刊这一平台补足了学生除知识学习之外的情感需求，促进他们全面发展。班刊创编的过程能让每一个学生发自内心地感受到在这个班集体中的快乐，让他们认同班集体的文化和人际氛围，增强他们的归属感。