（4）人脑三大基本功能区的联合工作

现在我们举一个简单的日常活动的例子，来说明人脑的三大基本功能区是如何联合在一起共同工作的。比如，家长叫孩子关上电视机，上床睡觉。首先是第一基本功能区的活动，它用来调节孩子的注意力，使他关注某件事情。比如，“哟，好像有人在叫我，像是妈妈的声音！”一旦这个信息进入孩子的意识，它就被引导到相应的接收区域，即第二基本功能区域。在这个区域，这个信息转换成有意义的信号被送至大脑皮层相应部分，也就是颞叶的听觉性言语信息处理中心。这个中心首先接收这个信息，然后再从收听到的听觉信号中将它分离和整理出来，比如“妈妈是在叫我，她还说了什么呢？”。在有意识的指引下，听觉性言语中心继续对信息进行分析和组织，从而形成有意义的内容，比如“噢，让我关上电视机，到了睡觉的时间了？”“妈妈在说都快十点了，明天还要上学！”。当大脑的信息处理到这个阶段时，第三基本功能区开始评价这些信息的意义，并考虑是否要有下一步行动。“现在时间是不早了，我要听妈妈的话。”于是他就会关上电视机，准备睡觉。这个简单的例子说明人的认知和行动的正常进行是一个系统化的活动，这个系统化的活动是在大脑的三个功能区互相配合下完成的。

从上面的介绍中，我们清楚地了解到大脑在统一地、系统地进行着各种认知和智能活动。我们训练大脑、开发大脑也正是在训练这样一个系统，使我们的大脑更加有效地工作。

另外，这里还有一个重要的内容，那就是三大基本功能区的成熟期是不一样的，这就涉及下面我们要讲的关键期了。我们将会看到，人的智能发育是与脑的三大基本功能区的发育相吻合的，大脑开发也要与这个脑发育的阶段相一致。