（2）1～3岁

这一阶段是儿童接触玩具最多的时期，也是通过玩具开发儿童大脑最有利的时段。儿童在这一阶段对玩具的要求也比较高，可选择的玩具种类也比较多。这时给儿童选择玩具还要特别注意玩具能不能引起儿童的兴趣，会不会提高儿童的想象力。

研究人员已经发现，能够激发孩子兴趣和想象力的玩具，对于幼儿认知机能的发展，在1岁以后比出生几个月内更为重要。孩子在1岁以后能否获得有趣的又能提供很大想象空间的玩具，与孩子以后的智商水平以及上学后语文和数学的能力都有关系。因为这个时期正是幼儿大脑快速发展的时期，孩子这时正是通过不同的可以让他发展认知能力的玩具来认识这个世界，玩具对于他来说是一个重要的大脑发育的催化剂。

这时我们可以通过不同种类的玩具开发儿童的多种认知能力：(https://www.daowen.com)

可以给孩子选择形象化的玩具，以增加他对物体的认知，如动物类的小猫、小狗、小熊、小鸭子，交通工具类的汽车、火车、飞机等。

结构玩具是非常好的开发儿童大脑的玩具，可以有效促进儿童的视—空间机能的发展，这类玩具有积木、拼图、插件等。特别值得重视的是各种各样的积木类玩具。研究发现，木制的、大小不等的、形状不同的、颜色不同的积木是最有利于幼儿大脑开发的玩具种类。

自然玩具，如沙土、树叶、冰雪等，对于儿童来讲，也是非常好的玩具。儿童喜欢的并不一定是那些高档的制作精美的昂贵产品，恰恰相反，我们经常看到孩子们在一起没完没了地玩泥巴、玩沙土。泥巴和沙土是外部世界给他们的极好的玩具。这些自然的东西对于脑功能的开发有着十分重要的意义。