（3）3～6岁

这个阶段的幼儿对物体的颜色、形状、质地和空间方位的认知逐渐形成，身体也迅速长高，对社会生活有着极大的乐趣，有强烈的参与愿望。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，此时幼儿的思维正处于前运算时期，这个阶段对于形象思维和抽象思维的发展都有十分重要的意义。从鲁利亚的脑皮层发展阶段论来看，这一时期正是人的第二基本功能区的二级和三级皮层迅速发展的阶段。二级区负责人的知觉机能，三级区负责各种感知觉的联合，并在此基础上形成语词和符号的意义，完成多种信息的综合处理。这一时期对信息处理机能的发展非常重要。(https://www.daowen.com)

儿童在这一时期对玩具也有了新的要求。他们开始对玩具的样式和比例、平衡、重心、厚薄等性质进行“研究”，比如可以看到他们对相似的玩具进行比较和对照。因此，对这个阶段的儿童，可以选择稍微复杂一点儿的拆装类玩具和各种智能玩具。这些玩具可以有效提高儿童的视听知觉、空间机能、数量概念、想象力和初级思维能力。另外，主题玩具以及相应的游戏对这一阶段儿童的脑功能开发也有重要的意义，比如说小医院、幼儿园、小交通岗、娃娃家等。这类玩具和相应的游戏可以有效培养儿童的言语表达机能、社会交往机能，以及想象和创造机能。研究还发现，这类玩具和游戏往往是这一阶段的儿童最乐此不疲的活动。