“一撮葱花”

1967年出生的马秉禄校长，1990年毕业于西北师大少数民族师资培训中心中文系。身为回民的他本来是要分配进民族中学的，后来有人说兰州二中正缺语文老师。考虑到二中的师资层次更高，自己的专业提升与锻炼机会更多，他便直接去找张国藩校长。当时自己什么准备都没有，张校长要个人简历，他就在一张纸上写了简单的几行。看到他在当年往兰州市分配的6个师大中文系毕业生中总成绩、实习成绩、优秀学生都排第一，张校长当即表态说，只要与档案相符，就要定他了。

当时的兰州二中，年轻人少，马老师做事认真，于是，许多人找他帮忙干活，晚上他便常常忙着加班。女儿有时愤愤不平道：“爸爸干好自己的事儿就行了，为什么老要给别人干活啊！”妻子在旁边就会开玩笑说：“你爸爸啊，是一撮葱花，哪一样饭菜都离不开他！”他总是笑笑说：“别人找来了嘛，就帮帮忙呗。”正是他的踏实热心，赢得了大家的信任，1998年起，他先后任学校团委书记，办公室副主任，教务处副主任和主任。

最初，学校管理还不够精细，计算机在管理中也没普及，管理计划和总结一般只有一两页手写纸。2002年和2006年，兰州二中分别迎来了省级示范校验收和复验，给马秉禄带来了挑战和锻炼的机会。他从头做起，无论在办公室还是在教务处，自己分别创建和整理了七八十盒材料，并建了电子档案。此后，无论做什么工作，从计划到总结，一整套材料再也难不倒他。

语文课当然从来是不丢手的，他深怕干行政远离课堂，荒疏了业务。

马秉禄校长说，二中先后的几任校长各有特色，赵燕校长求真务实，焦宪庆校长严谨治学，张德友校长思维灵活点子多，芦世平校长稳健人缘好，都给了自己大力支持与启迪。(https://www.daowen.com)

当年的教务主任马秉禄最大胆的举措是利用计算机做了各年级的成绩分析，进而改革了考试制度与教师评价制度。原来的期中期末考试，同班同学坐在一起，作弊严重；科任老师自己阅卷，标准宽严不一；班级成绩比较，缺乏科学性。2001年，兰州二中的文科上线率还赶不上兰州二十七中，学校一时跌入了低谷。

2002年，马主任按照入校成绩，将一个年级排成一条龙，统一安排考场，考完后统一装订批改。每次成绩输入计算机，在EXCEL表格里分析处理，并存档供下次排队使用。这样，原来捂着的秘密成绩一下子公开了，“骡子和马都拉出来溜了溜”。师生竞争更强了：学生希望排在前面的考场，好学生怕被别人抄袭名次反而落后，后进生抄了别人的也大部分是个错，考风考纪一下好转了；老师们怕自己努力不够垫底丢面子。当然，分期分批的考前动员必不可少，大家也充分懂得了：“竞争是为了让每一位师生挖掘更大的潜能，有更广阔的发展空间。”“竞争不仅是成绩上的，更是做人上的。”

马主任还十分重视兰州市教科所每年组织的全市高三第一次诊断考试。他发现每年的高考与一诊的成绩、上线率相当吻合。于是，他连续跟踪分析，找到了规律，发现了数据中的秘密信息，进而利用信息，每年制定高三指标，甚至从高一开始定高考指标。起初，老师们觉得目标遥不可及，但结果证明能够刚好完成或超额一两个。目标管理让大家跳起来摘桃子，付出的辛劳与智慧更多，获得的果实与成功更大。

在二中，他们还打破常规，大胆起用锻炼年轻人，两个“大成班”（重点班）两套人马，即带重点班的每个老师各带一个普通班。分类纵横比较，看看带重点班的老师是否将普通班也带到了前面，同一个班同一科后一次考试比前一次是否有进步，进步多大。两套人马卯足了劲竞赛。

科学管理改变了考风，增强了有序竞争，成绩稳步上升。学校也形成了扎实的教风学风与公平公正的校风。评优选先，大家都出于公心，成绩好的顺利推选，老师们也都心服口服。