一、积极办学

由于“文化大革命”十年动乱，教育事业惨遭破坏，学校教学和师资建设等方面的工作都处于百废待兴的状态，社会上闲散的知识青年很多，他们要求提高文化水平的愿望很强烈，但当时国家困难重重，教育部门不可能提供充分的教育补习条件。省筹委会在全省先后开办了各类业余学校8所，各种类型的学习班、训练班、补习班226个，共招收学员8500多人，已结业的有210个班，学员7419人。

除武汉市委会是20世纪50年代建立的，人才储备较多，为社会服务起步较早，贡献较大外，其他各地方组织均属新建单位，在这方面起步较晚。但在各地会员的热情支持下也相继举办了各种办学活动，如黄石办了学前班，十堰办了大专程度的自学辅导班，荆门办了市政单位太极拳培训班等等。

各地基层组织从实际出发开展了一些有益的教学研讨活动，荆门市委会曾举办“会员成果展览”，其中展出的社会科学占该市的80%。仅就该市会员情况统计，获得全国、省、市各种荣誉称号和奖励的占会员总数的68%。民进武汉市委求实学校江汉区分校获武汉市、江汉区社会力量办学先进集体。会员张义纯获武汉市社会力量办学先进个人称号。会员刘慧轩、卢明、余振亚分别获江汉区、江岸区社会力量办学先进个人称号。(https://www.daowen.com)

武汉市所办各类业余学校，过去是“××区民进文化学校”或“××业余文化学校”命名，未作统一规定，也未设置统一的受理机构。根据武汉市委统战部1985年1月召开的民主党派办学工作座谈会议纪要精神，省筹委会为统一规划，加强领导，成立了“武汉市求实学校”，将原区工委会或支部所办的各类学校作为分校，在市委会文教委员会内配备干部一人，负责了解各校办学情况，并协助处理有关事务工作。各分校的行管工作主要是由热心教育事业的会员或有教学经验的退休会员负责承担，师资绝大部分是民进会员，完全是利用业余时间向学员授课，报酬微薄。在几年来的办学实践，教改探索，咨询服务和智力支边活动中，全省民进会员们一不计报酬，二不讲条件，三不收礼、吃饭，用自身的实际行动来宣传精神文明和体现精神文明。如1987年，当大兴安岭不幸遭受火灾的消息传出后，华师一附中支部的全体会员积极捐款500元，为灾区人民送去了社会主义大家庭温暖。他们表现出民进会员的爱国热忱和社会主人翁精神，受到各级领导的肯定和赞扬。

参加社会主义“两个文明”建设是新时期实现民进政治纲领的重大实践，也是更好地参加政治协商、民主监督的基础。由于民进大部分会员是从事教育、文化、出版工作的，因此，省筹委会将服务的重点放在精神文明建设上，鼓励广大会员做好本职工作，积极参加思想建设和文化建设活动，为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质作出努力，为加强各自所在行业的职业道德作出表率。办学始终坚持以服务“四化”为宗旨，坚持“实事求是、量力而行、拾遗补漏、讲求实效”的原则，不追求经济效益。凡社会需要，又是力所能及的，均尽力为之。例如，武汉市江汉区工委会为了贯彻教育必须“三个面向”的指导方针，配合学校开展生动活泼的第二课堂活动，按少年儿童不同的兴趣和爱好，在华中里小学开办了10个少年业余智能培训班，得到区教委和所在学校的大力支持，家长满意，学生高兴。又如武汉市江岸区求实一分校从1982年开始，开办业余文化补习班，为社会培养了一大批有文化有知识，有职业道德的人才，使不少知识青年或在职职工提高了文化，帮助他们就业、升学。民进黄石市筹委会根据社会需要，办了几期学前班，受到社会各界的齐声称赞。

在办学过程中，各级组织群策群力，得到了省、市各级统战部门和有关单位的领导积极支持。如武汉市汉阳区教委会为了支持该区民进求实学校办学，主动拨给该校课桌椅40套，并派电工维修电路，从而保证了夜间教学顺利进行。又如武汉市33中领导，为了支持武昌民进求实学校，降低房租、水电收费标准外，还将教学设备借给求实学校使用。