(二)受教育程度增加
我国近几十年来的人口政策与社会经济的飞速发展，孩子质量替代数量的现象已相当普遍，孩子教育偏好相对独立与稳定。从家庭层面来看，少儿抚养负担的下降使家庭生育目标从“数量导向”转向“质量导向”，促使家庭资产用于子女健康和教育投资，以利于储备人力资本。
家庭规模的小型化，子女稀少，更多的父母重“质”而不重“量”，对小孩的教育支出也相应的增加。同时，政府对教育支出的增加，上升至GDP的8%，而劳动力所受的教育程度也有所提高。
图2-13 出生时的预期寿命
数据来源:世界银行网站
如表2-6所示，小学入学率从1990年至2013年较为稳定，稍有波动，而中学入学率则稳步上升，1990年入学率仅为37.77%，2006年中学入学率已达67%，2013年中学入学率超过90%。(https://www.daowen.com)
表2-6 小学、中学入学率
①按照世界银行的计算方式，小学总入学率是指无论年龄大小，小学的总入学人数与官方规定的小学适龄总人口的百分比值。总入学率可能超过100%，因为分子包含了较早或较晚入学及复读的超龄和小龄学生。
续表
数据来源:世界银行网站
