第五章　体验教育

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体验，人类生命存在的根本方式。体验，人类最根本的生活方式，有什么样的体验就有什么样的生活，就有什么样的生命轨迹。体验决定了人与外界的关系，也决定了人对自己的思考和定位。面对繁华的世界，如同宇宙的星球体一样，人们很难找到同样轨迹的两个人，如同世界没有同样的两片树叶一样。于是人们试图发展自我、发现世界、追溯过去、探寻未来，多元交叉的研究成为人们发展和认识这一切的手段。随着科技不断发展，人们似乎寄希望于科技解决人类全部的困惑。诚然，物质的世界可以通过科技来解决，但在人类的精神世界里，科技似乎显得束手无策。如有关幸福的讨论，你可以拥有巨大的成就和雄厚的财富，你也可以穷困潦倒；你可以叱咤风云，你也可以平淡无为；但这些都不能决定你是否幸福，决定你幸福的只有你的体验和感悟，你觉得幸福就幸福。这其实就是体验的神奇力量。

每个人都是独一无二的，即便是双胞胎，科技再发达，也无法克隆出同样的两个人，即便物质的肉体是相同的，基因是相同的，但精神世界绝不可能相同。这便是人区别于其他生物的最大的特点——体验。人们因不同的体验创造和推进了人类文明的发展。体验是人类的最原初动力，体验产生了需求，产生认知，产生了实践，于是产生了大千世界。人是世界的核心，不同时空中的人因有不同的体验，而对世间万物认知不同，运用也就不同。当然，对身边人的影响也就不同。可以说，人类的发展就是一部体验的舞台剧，在人的宇宙中不断的上演，这便是形成地域文化和历史文化的原因所在。

体验是人类自始至终永远无法抛弃的学习方式，只要生命存在，体验学习就存在。人们会在潜移默化的体验中影响着身边的人，总期待下一代优秀，总希望其更像自己，并超越自己。教育就是有计划、有目的地影响人的活动，而体验就是最直接的手段和方法，更是人类社会得以不断进化的主流方式。