“课程思政”改革理念,强调德育“大熔炉”的教育合力作用。高校要以此为契机,搭建“课程思政工作室”平台,整合教师资源,组建多学科背景的课程教学团队,借助教师之间的“同向同行、协同育人”来保障课程之间的“同向同行、协同效应”。另外,为了实现合力育人效应,高校还要构建以思政课为核心、以综合素养课为支撑、以其他专业课程为辐射的“课程思政”育人同心圆,形成从“思政课程”到“课程思政”育人圈层效应。
