《供给侧视域下高校思想政治教育创新研究》简介
《供给侧视域下高校思想政治教育创新研究》这本书是由.廖雅琴著创作的,《供给侧视域下高校思想政治教育创新研究》共有117章节
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前 言
2015年习近平总书记在中央财经领导小组第十一次会议上,首次提出了“供给侧结构性改革”,他指出:“在适度扩大总内需的同时,加强供给侧结构性改革,提高供给体系的质...
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目录
目 录 前 言 第一章 供给侧视域下高校思想政治教育创新的新面向 第一节 供给侧改革为高校思想政治教育改革提供了新思维 一、供给侧改革是新时代全面深化改革的重要...
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第一章 供给侧视域下高校思想政治教育创新的新面向
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第一节 供给侧改革为高校思想政治教育改革提供了新思维
当前我国社会改革不断走向深化,经济快速发展,改革开放进入了深水区,供给侧改革已经成为当今社会的热点话题。在市场经济的发展过程中,劳动力的供给量与目前企业实际需求...
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一、供给侧改革是新时代全面深化改革的重要抓手
(一)供给与需求 供给与需求、生产与消费的关系马克思是辩证地看待,并且供给与需求、生产与消费是不可分割、紧密相连的关系。马克思说:“关于供给与需求作出定义,困难...
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二、供给侧改革为高校思想政治教育创新的新面向
(一)教育是我国供给侧结构性改革的重要方面 早在我国2019年年初、2018年年底的时候,中央经济工作会议提出了我国经济发展的新八字方针“巩固、增强、提升、畅通...
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第二节 供给侧视域下当前我国高校思想政治教育的供需分析
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一、高校思想政治教育供给侧与需求侧失衡的具体表现
所谓高校思想政治教育的“失衡”是指高校思想政治教育工作在教育对象、教育内容、教育方法等方面的重视程度,所做的努力不平衡的现象。高校思想政治教育的“失衡”主要表现...
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二、高校思想政治教育供给侧与需求侧失衡的深层动因
思想政治教育学科从20世纪80年代初形成发展至今已经走过了三十多年,高校思想政治教育在这期间取得了非常巨大的成就,但是发展过程也存在着许多的问题,刚好大数据时代...
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第三节 当前推进高校思想政治教育供给侧改革的必要性
随着我国在经济发展程度的逐渐深化,供给侧结构性改革正处于不断深入推进的关键时刻,与之相关的高校思想政治教育也同样迎来了新的机遇和要求。“解决我国教育的很多老大难...
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一、突破高校传统思想政治教育方式的局限性
(一)指明了高校思想政治教育的新方向 “十三五”规划中指出:“要贯彻落实新的发展理念、把握经济发展的新常态,就要在适度扩大总需求的同时,着力推进经济的供给侧结...
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二、适应当前高校思想政治教育环境的复杂性
(一)高校思想政治教育环境的类型 高校思想政治教育环境,是由诸多因素构成的。这些环境因素都会对大学生思想政治品德的形成和发展以及高校思想政治教育活动的开展产生影...
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三、提高当前高校思想政治教育质量的实效性
高校思想政治教育是社会主义大学的本质特征。在党和国家的高度重视下,高校思想政治教育课程教育教学等方面都取得了很大进步,但不可否认的是,高校思想政治教育教学的针对...
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第二章 提高高校思想政治教育主渠道的供给质量
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第一节 新时代高校思想政治理论课教学质量的高标准高要求
新时代以来,党和国家在提出供给侧结构性改革的同时,对高校的思想政治工作也提出了许多新的要求,习近平总书记先后在全国教育大会、全国宣传思想工作会议、学校思想政治理...
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一、新时代党和国家对思政课改革创新提出了新要求
新时代党和国家对思想政治理论课教学主渠道提出的高标准高要求,突出体现在习近平总书记关于思想政治理论课建设的一系列重要讲话当中,体现在党和国家及教育部部门关于思想...
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二、新时代高校思想政治理论课建设的新标准新规范
2011年,教育部制定了《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》,规范了思想政治理论果的组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设,2015年9月教育部又修订了这...
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第二节 高校思想政治理论课教学内容的供给创新
新时期尤其是新世纪以来,我国经济社会发展突飞猛进,取得了举世瞩目的成就,经济、政治、文化、社会、生态等各方面变化与成就喜人,得到了世人的普遍赞誉。在这一变化过程...
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一、大学生需求的变化与思政课教学内容更新
高校思想政治理论课教学组织部门和教师,必须把握“00”后大学生的新特征,根据其身心特点以及思想和精神文化需求的新变化,为“00”后大学生提供适合其成长成才的教学...
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二、经济社会的发展对教学内容的充实
改革开放以来特别是新世纪、新时代以来,我国经济社会出现了长足的发展,成就有目共睹,赢得了国内外的充分肯定。据国家统计局2020年2月28日发布的《中华人民共和国...
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第三节 高校思想政治理论课教学手段的供给创新
随着信息技术特别是现代教育技术手段的发展,高校思想政治理论课教育教学的手段与方式也不断创新,对于高校教务管理部门和广大思想政治理论课教师来说,就要不断学习应用好...
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一、教育技术的发展与教学手段的创新
现代教育技术在现代中国的发展,大体经过了四个阶段。第一阶段主要是音频和视频技术在教育中的发展和应用,也就是电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式,促...
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二、思政课教学中传统手段与现代手段的融合
大学教师在进行思想政治理论课教学时,无疑运用得最广泛最自然的是传统教学手段,也是一支粉笔、一块黑板,只不过现在的粉笔和黑板,可能换成了没有粉尘的水墨笔和黑板。在...
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第四节 高校思想政治理论课教学平台的供给创新
思想政治理论课教学平台在现代教育技术发展起来之前,一般是指沿用数千年之久的课堂教学平台,也就是所说的教室或上课的场所。随着教育教学理念的发展和现代教育技术的进步...
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一、开发新的教学平台
自从有了学堂或学校以来,教学的组织方式就是将学生集中固定在某个空间,以进行集中教学,传授知识、进行讨论。这种教学方式从中国春秋战国时期,孔子招收学生时,就是如此...
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二、课程教学评价方式的变革
由于现代教育技术的发展,大规模在线开放课程(MOOC课程)的建设与推广,新的教学平台与教学方式的运用,传统的课堂教学发生了重大的变化。教师给大学生提供的教学模式...
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第三章 提升高校思想政治教育主体的供给能力
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第一节 新时代对高校思想政治教育主体提出了新要求
2012年党的十八大,开启了我国经济社会发展的新时代,中国特色社会主义进入了新时代。在这一新的历史阶段和发展阶段,具有许多新的阶段性特征。主要矛盾发生了重大变化...
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一、进一步明确新时代高校思政教育的主体
谁是新时代高校思想政治教育工作的主体,这是首先必须搞清楚的重要问题。其实,这个问题不是新问题,而且是已经解决了旧问题。早在2004年8月26日中办发的[2004...
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二、新时代高校思政教育主体价值与功能的拓展
如前所述,新时代高校大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。加上,专业课教师的思政教育。可...