童年的冬奥时光
2021年10月27日，北京冬奥会倒计时100天，我大清早驱车向北京市电厂路小学出发。我曾经去石景山五里坨社区做公益，电厂路小学就在五里坨社区附近，原来是石景山发电厂的子弟学校，也是北京市第一个冬奥社区的辖区学校，具有开展冬奥教育的独特优势。
北京有一个说法：“上风上水上海淀。”海淀区的名校居多，其次是西城区、东城区、朝阳区、丰台区……顺义区的牛栏山中学升学率很高，石景山区名校不多，电厂路小学地处石景山区的西部，离门头沟区只有一公里，生源中一半来自石景山区，一半来自外省，由于地理位置、生活环境、家庭背景等诸多原因，这所学校在教育上并不占有优势。
我8点多赶到学校，校长薛东和体育教师石晓军已经在校门口等候，薛东带领我参观了学校的奥林匹克橱窗、校园操场和冬奥会倒计时牌子，周立超老师陪同我参观了学校的冰壶馆、冬奥博物馆、手工制作室，与孩子们互动，给学校题字；体育老师丁筱陪同我参观了溜冰场、冰鞠场、冰雪运动器材室，看到了琳琅满目的冰雪器材，我感到这里的冬奥文化氛围十分浓厚。
上午9点30，体育老师齐熹带领同学们在操场上上体育课，他们一会儿压腿做准备活动，一会儿跑步，充满了青春朝气。接着，全校308名学生齐聚大操场，精神抖擞，意气风发。
操场的东侧是一个主席台，蓝色的屏幕打出字幕：“北京2022冬奥倒计时100天暨冬奥英语戏剧展演”。同学们以表演英语戏剧的方式庆祝北京冬奥会倒计时100天，北京冬奥会召开适逢中国的春节，话剧的主题是《当冬奥遇上中国春节》，马上开始演出了，我看到几个孩子身穿不同的服装站在一边候场，他们胸前的衣服上分别印着中国、丹麦、加拿大、德国、韩国的国旗，这是五年级的学生，一个高个子穿红衣服的同学戴着假发，我问他：“你是男孩子还是女孩子？”他一把摘掉假发，笑眯眯地看着我笑，他叫闫藤俊，扮演加拿大孩子。我给同学们拍摄了照片，鼓励他们大胆演出。
第一幕开始了，由7个五年级的同学分别扮演志愿者、丹麦人、韩国人、加拿大人、德国人和志愿者的爸爸、妈妈。纯英文演出，同学们的发音很标准，我都听懂了。
志愿者叫做艾丽娜，是一名中国记者，负责接待各国参加北京冬奥会的来宾。她从首都机场接来了丹麦人彼得、韩国人凯蒂、加拿大人科林、德国人菲利克斯后，对他们说：“欢迎来到我们的首都北京参加2022年冬奥会。今天是中国的传统节日春节，我邀请你们到我家做客。现在请跟随我上车，去我的家石景山吧。”
他们路过天安门广场，外宾们赞叹：北京太美了。艾丽娜把外宾请到自己家，她的父母请外宾品尝龙井茶，热情地介绍龙井茶的产地和历史。丹麦朋友彼得介绍了丹麦很多不同种类的面包和开放式三明治；韩国朋友凯蒂介绍了韩国的泡菜和韩式烤肉的制作过程；加拿大朋友科林谈起了加拿大的国球冰球，加拿大国家冰球队在冬奥会上获得过9个男子冰球冠军；德国朋友菲利克斯介绍了德国运动员擅长的有舵雪橇和无舵雪橇。
志愿者艾丽娜向外国朋友介绍了中国优秀的花样滑冰运动员隋文静和韩聪。孩子们你一言我一语聊得欢畅，艾丽娜的爸爸妈妈为客人包饺子，告诉他们饺子是中国的传统美食。
外国朋友品尝完饺子，赞不绝口。艾丽娜的爸爸带领他们一起贴春联，对联上写着“迎接北京冬奥会”的字样，全体演员用英语说：“预祝2022年北京冬奥会取得圆满成功！预祝所有运动员都能取得好成绩。欢迎五湖四海的朋友！”他们彬彬有礼鞠躬谢幕。
第二幕叫做《游法海寺》，第三幕叫做《石景山游乐园洋庙会》，孩子们以导游和小志愿者的视角用英语向外国友人介绍北京冬奥项目的运动员以及石景山游乐场洋庙会、春节民俗等传统文化。三幕英语话剧整整演了40分钟，同学们看得津津有味，话剧编排得太棒了，主要编剧构思是校长薛东，编剧是刘士荣、郭修玲、尹丽莎、张蕊老师。英语指导，第一幕是郭修玲老师，第二幕是尹丽莎老师，第三幕是张蕊老师。戏剧是2021年暑期布置的，开学开始合练将近两个月。
如果这台英语戏剧是在北京的景山学校、中关村一小、芳草地小学演出，我一点也不觉得惊讶，但这是在靠近门头沟的一所位于城乡接合部的小学，这里的学生有的还生活在低保家庭。这所学校没有高大上的校舍，也没有外教老师，最引人注目的是三个晾水塔，和我以前去过的五里坨社区的环境很相似，这是北京一所普通的工薪阶层的学校，只有3位体育老师，但是全校学生都会滑冰，都会打冰壶，都热爱奥林匹克，学生彬彬有礼，精神面貌焕然一新。
电厂路小学何以将冰雪运动开展得生龙活虎？是谁精心营造良好的校园体育活动氛围,弘扬奥林匹克精神,促进校园体育文化的发展？我把视点瞄向了这所学校的领军人物薛东校长。他是全国优秀教师、北京市第二批名校长、两届北京市体育学科骨干教师，对学校如何开展冬奥教育有更加专业、更加清晰的工作思路。
校长需要有一种教育思想，有学校发展的愿景，带领老师们为学校的孩子们搭建成长的舞台，让孩子们在学校积蓄充沛的成长力量，为今后的美好人生奠基，为孩子们的童年留下美好记忆。
薛东1975年出生于北京门头沟，从石景山师范学校毕业后，在石景山区先锋小学当体育老师，后来提拔为副校长。他擅长足球，喜欢冰球，热爱体育，2013年来到电厂路小学担任校长。2015年4月，他带领50名四五年级的学生到首都体育馆观看世界女子冰球B组联赛，一边看一边给学生讲解，同学们看得津津有味儿，激起了强烈的对冰球的兴趣。
3个月后，北京成功申办冬奥会，他跃跃欲试，谋划着在学校冰雪课上大展身手。2016年，他带领学生到石景山区冠军溜冰场滑冰；2017年，他带领50名学生租车到首都体育馆观看世界花样滑冰大奖赛。由于他经常带领学生观看冰球比赛，引起了北京市冰球协会工作人员的注意。他们问薛东：“你们怎么来的？”
他憨厚地说：“我们喜欢冰球，买票来观看，50元钱一张票。”
50元钱一张门票，50个学生就要2500元，加上租车、给学生买点饮料，看一次冰球就要花3000元。冰球协会的工作人员被感动了，对他说：“以后别花钱了，我们给你们赠票。”
他乐不可支，更加积极地带领学生观看冰球比赛。他觉得中国的孩子不比任何国家的孩子差，只要你给他搭建平台，他就会有所作为。
冰雪运动烧钱，搞奥林匹克教育也需要钱，而电厂路小学的大多数孩子家庭并不富裕，他的原则是不让学生家长多花一分钱，没钱也要干，普及冰雪运动旱地化教学，打校际冰球联赛。一副冰球装备相当昂贵，他就给学生购买曲棍球塑料杆，教学生在平地上拨打塑料球，等学生掌握要领后，再买真冰球杆打塑料胶球。
薛东觉得学校教育品质的提升是发展的突破口。他以真诚赢得人心，有了平台机会就多，教师受益，专业就能发展。电厂路小学虽然规模小，薛校长要让老师看到更高的希望，学校抓住北京举办2022冬奥会的契机，借势借力，从2018年上半年起，他们探索并开发具有电厂路小学特色的冰雪课程。孩子们穿上轮滑鞋在操场硬地上练习滑行，轮滑和滑轮是有区别的，轮滑就是穿上带轱辘的鞋子在平地滑行，练好了就能在冰场滑冰；滑轮是穿上滑轮鞋，踩在长滑雪板上滑行，练好了10分钟就能到雪场滑雪。他们去过军都山滑雪场、乔波滑雪场滑雪，到首钢冰场滑冰，到阜石路的华星冰球场打冰球，还穿上运动鞋打陆地冰球，全校308名学生，一个也不能少。
全校学生打冰壶，开始是用塑料仿真冰壶，冰壶下面有轮子可以在平地上打，等学生了解冰壶原理掌握基本技法后，再到真冰壶场打。上一次真冰壶场两个小时就需要花4000元租金，他到处化缘，在石景山教委和广宁街道冬奥社区的帮助下，用200万元在学校建了一个冰壶馆，邀请冰壶世界冠军王冰玉来学校指导，国家冰壶队的队员也到学校练习打冰壶。一个同学告诉我：“我打冰壶已经一年半了，冰壶是一项团队竞技的运动，需要队员们和队长团结努力，我在这里变得更乐观，交到很多朋友。”
北京冬奥组委积极支持电厂路小学的奥林匹克教育，给他们送冰雪运动比赛的票。2019年冰壶世界杯比赛在首钢举行，有3个学校的学生受邀观赛，其他两所学校的学生看了一会儿就走了，只有电厂路小学的学生坚持到最后，一场冰壶比赛两个半小时，孩子们为什么不肯离开，因为看得懂，看得上瘾。
电厂路小学的教师一专多能，我访问了电厂路小学的所有体育老师，石晓军老师负责冰壶教学，每天早晨7点10分至8点10分来学校的冰壶馆指导冰壶社团的学生打冰壶，还是电教老师，负责照相、摄像等电教业务；齐熹老师负责冰球教学和其他体育课；丁筱老师负责研究冰雪运动旱地化教学，还担任德育主任。这个26岁的女教师原来是薛东的学生，在薛校长人格魅力的感召下，现在一心一意搞好学校的体育教学，她申报的“北京冬奥会背景下的中小学冰雪运动旱地化教学实施研究”，获得北京市青年教师专项课题资助。我跟随丁筱老师去看冰雪旱地教学器材，见到了仿真冰壶，下面有轮子可以推动；还有塑料冰球杆、塑料冰球、自制雪车、冰蹴球……我还体验了学校的旱地冰球场地，从2018年3月，学校开展旱地冰球教学；2018年底，学校开展旱地冰壶教学，冰球、越野滑雪、轮滑、滑轮，搞得红红火火。
通过冰雪课程建设，为学生提供丰富的、可选择的学习内容，提供多样、开放的学习方式，发展学生个性，培养学生主动学习、终身学习能力。冬奥是平台，不是作秀，学生不是光会滑冰滑雪就行了，而是要德智体美劳五育并举。奥林匹克教育要面向每一个孩子，薛东非常重视让每一个孩子都有成就感，不落下一个孩子。学校建立了冬奥博物馆，讲解员换了十几个，学生讲解的过程就是受奥林匹克教育的过程；搞英语奥林匹克戏剧节，四五六年级各演出一幕剧；今天表扬了这几个孩子，下次就让其他孩子出镜，上光荣榜。冬奥教育积蓄能量，孩子们自信，敢于表达。
最近，意大利锡耶纳国际摄影奖2021年度最佳照片《生活的艰辛》令我非常感动，一个一条腿的父亲支撑着拐杖用双手举起没有下肢的儿子高兴地微笑。日本东京残奥会期间，政府组织学生去观看残奥会，邀请残奥会冠军来讲参加残奥会的故事，使青少年懂得如何帮助残疾人。
薛东觉得残奥精神是生命教育，珍爱生命，你有什么困难，我来帮助你。孩子们受到教育，看到残疾人会主动上前帮助推车。2021年11月18日电厂路小学首届冬残奥会举办了，学生们单脚打冰球、单手拿冰球杆，坐轮椅打冰壶，旱地雪车、单臂滑行，轮椅用塑料椅子替代，以此来体验残疾运动员的艰难。如果说奥运会是争金夺银，让你学会拼搏的话，那么残奥会教会你健全的人格，生命不息，奋斗不止。这样的大爱教育，孩子们见到残疾人不会歧视，而是主动帮助他们。
电厂路小学制定了针对不同年级的冰雪课程目标，基本完成了冰雪课程构建。现在，有些孩子能像蓄电池一样，把冬奥知识传递给家长、同伴甚至社区。除多次进行社区宣传外，学校的冰球队、冰壶队的孩子们多次走进社区，教授社区居民冰雪运动技能。在孩子们的带动下，高井路社区的冬奥教育活动蓬勃开展，学校还通过家长讲堂讲授邮票知识，开展学生、家长共同创意冬奥邮票活动。
2018—2020年，学校编辑了6本《冬奥有我》读本。
2020年1月，编辑了《冰雪知识》学生实践手册，把读本发给全校学生学习，也将读本赠送给了社区，扩大冬奥宣传范围。疫情防控期间，全校师生共同编辑了《一家一国 冬奥带我看世界》读本，印发给全校学生，供大家阅读、欣赏、分享。
要想让孩子们熟记冬奥知识，就要把冬奥与所学课程紧密相连。比如美术课不是单纯地画画，而是与冬奥吉祥物结合起来，画冰墩墩、雪容融，形象立体；英语课不是单纯教英语，而是用英语讲冬奥，亲切实用；数学课不是单纯讲算术，而是讲冰壶的测量和摩擦力……冰雪课程实施立足学校传统和实际情况，通过课程整合实施推进冬奥教育。两年来，学校有11位教师参与了语文与“冬奥融媒体小记者团”、英语与冬奥戏剧、数学与冰壶测量、科学与冰壶摩擦力、美术与冬奥吉祥物设计、综合实践与新首钢、传统文化与“冰嬉图”等国家、地方课程的课堂教学展示活动。
2019年，学校建立了“小小冬奥博物馆”，经过整理、分类，布展了60平方米的博物馆展厅，有手工创意、非遗作品、微缩景观、冬奥收藏、冬奥荣誉六个展区，摄影、衍纸、泥塑、剪纸、刻纸、绘画等9大类210件藏品。(https://www.daowen.com)
学校冰雪运动校本课程内容主要体现为“2+8+5”模式。“2”代表全体学生每学年参加两次上冰或者上雪训练；“8”代表旱地冰球、旱地冰壶、越野滑轮、冬季两项、冰蹴球、轮滑、雪车、轮滑冰球等8个冰雪项目的个性化训练，旱地化实施，注重基础训练；“5”代表冰球、冰壶、越野滑雪、短道速滑、冬季两项5个真冰、真雪项目的专业化训练。2018年，在全员上冰的基础上，新的一、二年级也都进行了上冰训练，全体学生学习滑冰；2019年，有3个年级的学生实现了全员上雪。
在石景山区教委和广宁街道冬奥社区的支持下，2020年7月31日，电厂路小学成为全国第一所拥有真冰冰壶道的学校，冰壶馆利用率很高，不仅电厂路小学的同学可以打冰壶，周边的学校和居民都能免费来这里打冰壶。在冬奥社区的支持下，2019年，全校两个年级上冰训练，依托冬奥社区的冰壶场地、雪上乐园，实现全员上冰雪。
首钢有冰场，利用寒假亲子冰雪作业，让家长带领孩子走进冰场和雪场。在石景山区体育局的支持下，借助各项国际、全国、市、区比赛，把比赛当作免费上冰、上雪的机会。他们积极争取冬令营、奥林匹克体验日、冰雪嘉年华活动的机会……
学校冰雪运动训练主要与北京市冰球协会、北京市滑雪协会、北京市射击协会（负责冬季两项的射击项目训练）、“爱上雪”体育公司合作，以上单位都会选派专业教练到校指导，每周两次。按照学校体育工作计划，学校经常性组织冰雪旱地化项目的年级对抗赛。有4名学生被北京市滑雪协会选入越野滑雪集训队，2019年暑期进行了集中训练。
学校的特色冬奥课程包括“传统冰雪文化课程”“冬奥加速度”课程、“冰雪旱地化实施系列课程”“一家一国”课程、“冬奥组委和首钢”课程、“冬奥博物馆课程”“冬奥手工课程”……优质课程达到了5门；课程开展的方式主要包括知识性学习、研究性学习、冰雪技能学习等；实施课程的时间主要包括班队会时间、体育课时间、课后“330”时间，针对各年级的学生在相同内容上进行了难点的分层；对于学生的安全教育工作，主要是按照学校德育和安全的各项制度执行，参加各项比赛会给学生上意外保险、签订家长安全责任书；课程考核办法执行的是学校教育每月考核方式，不单独考核；学校当地的特色主要是有首钢及冬奥社区，学校开展了“冬奥组委和首钢”的“研学”课程研究。
在系统建构、深入实施的基础上，学校举办了以“互动教育助奥运·丰富课程展特长”为主题的石景山区第一届冰雪课程建设研讨会，校园内和楼道里的冰雪艺术长廊展示了豆画、邮票、剪纸、泥塑、衍纸画、线绳画等学生作品。
每个班级教室内的冬奥主题板报也是冬奥宣传的亮点，内容丰富，涵盖了多项内容，包括中国冰雪文化、冬奥科技、冬奥英语、冬奥诗词、冬奥志愿服务、冬奥励志故事、冬奥观赛礼仪、冬奥与融媒体。学校还组织全校学生逐班进行参观，每个班级都有小讲解员讲解班级板报的设计意图，这样，不仅让学生观看和学习到了更多的冬奥知识，还锻炼了学生的语言表达能力。
学校一到五年级学生在操场上展示了旱地冰球、旱地冰壶、桌上冰壶等冰雪运动,6位教师进行了课堂教学展示活动，薛校长点子多，他在校园里搞冰雪文化，各具特长的学生都能在不同的平台上展示自己。校园生活丰富多彩，全面提升了学生素质。两年来，学校充分挖掘、利用各种资源，多次组织学生现场观看各项冰雪竞赛。
电厂路小学的学生有福了，他们观看“女子冰球世界锦标赛B组比赛”、KHL冰球赛、“全国冰壶冠军赛”“电厂路小学冰球队与中国女子冰球队友谊赛”、走进鸟巢庆典广场和首钢园观看国际雪联越野滑雪大奖赛、走进鸟巢观看世界滑雪大跳台比赛、走进五棵松体育馆观看NHL中国赛……现场观赛开阔了学生的视野，学习了更多冬奥知识和观赛礼仪。
此外，学校还组织学生参加了2018、2019北京市中小学冬奥知识竞赛总决赛，荣获季军;2019北京市中小学生冬奥演讲比赛获得第四名；参加2019年北京市中小学冬奥夏令营；荣获2019北京市中小学奥林匹克艺术作品三等奖、2019北京市中小学生“我心中的冬奥吉祥物”设计征集活动三等奖；2018和2019年，学校分别参加了冬奥吉祥物的征集仪式和发布仪式；2018年11月2日，学校在首钢冬奥组委成立了第一届“小小冬奥组委会”，2020年，成立了第二届“小小冬奥组委会”；中国冰雪大会、冬博会、奥博会、奥林匹克纪念日、全民健身日展示、冬奥宣传片拍摄、奥运十年宣传片拍摄、“冬奥有我爱上冰雪”等几十项活动，有冬奥活动的地方，就可以看到电厂路小学孩子们的身影，活动让孩子们增长了见识，开阔了视野。
通过几年的冬奥教育课程实践，追求卓越、超越自我、以奋斗为乐的奥林匹克精神已深入学校师生内心。“冬奥教育”课程的开展，受到了国际奥委会、国际各冰雪组织、国家体育总局、市教委的高度认可，同时，冬奥教育课程建设不仅为学校发展注入了新的活力，为实现课程育人奠定了坚实的基础，开辟了新的路径，课程实施成效显著，还探索出了一条适合学校课程建设的特色之路，促进了学校教育品质持续提升，成为石景山区教育系统一道亮丽的风景线。
学校在北京市、全国有了一定的知名度和影响力，成为全国冬奥教育的品牌学校，北京市委书记蔡奇，副市长张建东、卢彦，国际奥委会副主席胡安·安东尼奥·小萨马兰奇等亲临学校观摩冬奥教育开展情况；中国第一个男子短道速滑奖牌获得者李佳军、中国速度滑冰女运动员王北星、冰壶世界冠军王冰玉、花样滑冰冬奥会冠军申雪、残奥会冠军刘玉坤也莅临学校指导；2020年学校被评为全国“冰雪运动推广示范单位”，2019年学校被教育部命名为全国奥林匹克教育示范学校，为石景山区服务保障冬奥会、全力打造首都冰雪进校园特色区作出了突出的贡献。
学生在冬奥教育这个舞台上，开阔了视野、增长了见识，更加自信、阳光；有了自己心中的冬奥榜样，激励自己不断前行；有了自己的人生目标和奋斗目标，小到学习目标、生活技能目标，让孩子感受到参与体育的快乐，对体育有兴趣,能够帮助他们从小培养终身运动习惯，收获健康的生活方式；学会不断挑战自己，超越自我，增强责任感。
他们发挥辐射作用，引领全国冬奥教育深入发展，向全国推广冬奥教育。目前，电厂路小学与全国17个省市、自治区、直辖市、香港的小学签订了“奥林匹克教育战略合作协议”，推广冬奥教育。今后的目标是扩大到全国所有的省市，将冬奥教育广泛推广，共同迎接北京冬奥会的到来。电厂路小学2019年迎接了江苏、安徽、河北、山东等省市的学校校长、教师访问团，一起交流奥林匹克教育和冰雪运动的开展，学校毫无保留地将各种资料提供给各个单位。
学校被国家体育总局评为“冰雪运动推广示范单位”，国家体育总局苟仲文局长在颁奖现场为北京石景山区电厂路小学授牌。
2019年，京津冀中小学奥林匹克教育及校园冰雪运动推广经验交流会在北京举办，北京市各区教委相关负责人、北京市113所市级冰雪特色学校、107所奥林匹克教育示范学校的校长和骨干教师，以及来自河北和天津体卫处领导和学校代表参加活动，薛东校长做大会发言；河北和天津体卫处领导、100多位京津冀校长和骨干教师到电厂路小学现场观摩了奥林匹克教育特色主题活动。
正因为我在江西省兴国县东村乡支教的小学农村孩子不知道北京冬奥会，所以我特别关注奥林匹克教育的普及和推广，欣赏电厂路小学的学生到张家口崇礼的学校教同学打冰壶、冰球，同龄孩子之间的传授是对奥林匹克精神的传承和发扬。电厂路小学与张家口崇礼乌拉哈达小学、西甸子小学，延庆姚家营中心小学，海淀羊坊店中心小学等10多所学校成立了“奥林匹克教育联盟”。
2019年3月，学校还带领学生走进张家口崇礼的两所小学进行了3天的冬奥志愿服务，2019年8月，崇礼的孩子们也来到电厂路小学进行了1周的奥林匹克教育手拉手活动。志愿服务活动提高了孩子们的生活自理能力、增强了责任意识，孩子们的语言表达、交流沟通能力及自信心得到了展现；孩子们将拥有的冬奥知识、冰雪技能、奥运精神进行了传播；孩子们在整个活动过程中表现出来的热情、大方、有礼受到了组织方及接待学校的赞许。孩子们通过参与冬奥、助力冬奥，不仅自己越来越自信，自主管理能力增强，还承担冬奥志愿服务，带领家人、同学、小伙伴一起积极参与奥林匹克教育，学习奥林匹克知识，感悟奥林匹克精神，传播奥林匹克文化，贡献自己的智慧和力量，成为合格的冬奥“小使者”。
“小小冬奥组委”主席鞠雅萱同学将到崇礼参与冬奥志愿服务的故事，写成了演讲稿参加北京市中小学生冬奥演讲比赛，她的演讲用真情真实演绎了一个冬奥志愿者的自信和阳光，感染了每一名现场观众。电厂路小学把冬奥宣传推向家庭和社区，开展了“冬奥志愿家庭”活动。疫情防控期间，62户家庭作为第一批志愿家庭开展了系列线上培训，已开展了更多的冬奥志愿服务实践活动。在冬奥社区开展了“冬奥知识网上答题”“冬奥集卡”“冬奥祝福语征集”等活动，学校都积极组织学生和家长一起参与，增进了家长们对冬奥会的了解、对奥林匹克教育的认识。积极组织家长和孩子一起现场观赛，引导家长也能和孩子们一起，进一步了解冰球、冰壶等比赛相关知识、比赛规则、观赛礼仪，成为了懂项目、会观赛的“专业观众”；在对家长和学生进行爱国主义教育的同时，加强了国际理解教育，提升了学生及家长的国际意识和交往能力，引导他们树立奥运会东道主意识和人类命运共同体意识，展现中国学生和家长热爱和平、友好热情的精神风貌。
2019年12月，国际奥委会副主席胡安·安东尼奥·小萨马兰奇等官员、国际冰雪组织各单项负责人、国家体育总局领导、冬奥组委领导走进学校观摩冬奥教育开展情况。胡安·安东尼奥·小萨马兰奇副主席对学校的冬奥教育开展情况给予了高度的评价。
受邀访问奥林匹克特色校是我的荣幸！
奥林匹克精神不仅关乎顶尖运动员和奥运会，还应该植根于校园。“这是一种生活方式，孩子们眼中闪烁着光芒，我们看到了他们对冰雪运动的热爱，这令我们兴奋和自豪。”
希望电厂路小学的孩子们“学习好，运动好，还要好好努力！”
胡安·安东尼奥·萨马兰奇
2019年12月13日
2021年，学校编辑出版了《北京2022奥林匹克教育与我》一书，总结了北京2022年冬奥开幕前几年，学校奥林匹克教育工作的开展情况；进一步扩大学校影响力；作为奥林匹克教育遗产，为今后兄弟学校开展奥林匹克教育提供借鉴。
由于电厂路小学在奥运上的突出成绩，2019年，被教育部命名为全国奥林匹克教育示范学校；2020年，被评为全国冰雪运动推广示范单位、北京教育学院体育与艺术学院课程实施基地校。
薛东让我给他们的新书《童年的美好记忆——我的冬奥之旅》写序，尽管我非常忙，但是毫不犹豫地答应了，我想把爱的火种播撒在孩子们心田，鼓励他们从小学会大爱。
薛东像一团火，燃烧自己，照亮别人，这就是奥林匹克精神！
冬奥会倒计时100天，作者采访电厂路小学薛东校长（右）