序二

自从党的十九大提出“加强社会心理服务体系建设，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”以来，社会心理服务体系的建设已经上升到国家治理的高度，在理论层面和实践层面都获得了前所未有的重视。在社会心理服务体系的构建中，社区心理服务、社区心理咨询是不可缺少的部分。但如何开展社区心理咨询，目前还非常缺乏兼具理论性和实操性的专业书籍。所以，当得知冯勇同学即将出版《社区心理咨询师实操技术指南》时，我非常高兴，也欣然答应为书作序。

冯勇同学已经不是学生，而是一位毕业后在深圳创立公益心理机构并从事公益心理咨询十几年的公益人。但是我仍然愿意称他为“同学”，一方面是因为他硕士毕业于华南师范大学心理学专业，在母校教师的眼中，没有什么称谓比“同学”更能表达看到学生不断成长时的那种欣慰之情。冯勇师从在心理学领域颇有建树的许思安老师，思安不幸因病英年早逝，弟子的著作出版，相信她的在天之灵会感到喜悦和安慰。称冯勇为“同学”，另一方面是因为他一直坚持作为“同学”的初心和梦想，坚定地朝着自己热爱的心理咨询方向前行，并且以公益人的身份，始终秉承着帮助他人和回馈社会的热忱。在容易焦虑的当下，这种坚持难能可贵。

随着社会心理服务体系在全国的试点和推广，社区心理咨询师成为一个新兴的职业群体，但目前较少有专门论述社区心理咨询师如何在社区开展心理工作的专业书籍。深圳作为改革开放的前沿，其社会心理服务体系的建设也走在全国的前列。作者毕业后一直在深圳从事社区心理咨询工作，有着丰富的从业经历和咨询经验，《社区心理咨询师实操技术指南》一书可以说是作者十几年专业工作的结晶和升华。

此书从社区心理咨询师的自我成长入手。一名心理咨询师能够走多远，不仅取决于他掌握技术的深度，而且取决于他对自我探索的深度，由此作者把自我成长作为社区心理咨询师学习中必修的第一课。然后，此书从社区心理咨询师应该具备的心理咨询能力、心理授课能力、心理危机干预能力三大实用能力入手，分别设置了“心理咨询——咨访关系工作坊”“心理授课——体验式讲师工作坊”“心理干预——危机干预工作坊”三个阶段的课程，把心理咨询师的主要工作都纳入其中。(https://www.daowen.com)

我问作者为什么要用工作坊的形式，作者说：“社区心理咨询师，由于工作岗位和内容的特殊性，不仅仅是要‘学’ 和‘做’，更多的是要会‘教’。他们不同于传统的心理咨询师是在咨询室静候来访者，而是要把一些实用的心理学技术和方法通过沙龙、讲座、摆台宣传等形式‘教’给社区的居民。他们需要一本能够指导其实际心理工作的实用指南，这就是本书的成书目的。”作者的这一角度，让此书在坚持专业性和科学性的基础上，具有了注重实操、突出应用、可读性强的特点。

相信广大社区心理咨询师和热爱心理学的读者朋友们能够从此书获益！期待越来越多的人能从科学专业的心理服务中获得快乐和幸福！

刘学兰

2021年8月于华南师范大学