（二）特色与成就
1.特色
本系在长期的教学与科研实践活动中，形成了一定的优势和特色。2010年至今，本系认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，参照执行《图书情报与档案管理类教学质量标准》（档案学专业），以武汉大学所倡导的“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的创新型复合人才培养为导向，根据新时期国家档案事业的发展需要，并围绕武汉大学信息管理学院“双一流”学科建设目标，立足于武汉大学信息管理学院的资源优势和平台优势，在人才培养方案等方面进行了较大的改革，培养适应新时代社会需要的新型档案专业人才。
（1）培养目标定位明确，办学理念先进
本专业在历经多次培养方案调整和改革之后，确立了明确的人才培养目标：具有系统的档案学基础知识和政务信息管理的基本知识，具备一定的文化素质和修养，掌握应用现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位以及各种信息机构从事档案管理、信息管理和信息服务的复合型、实用型高级人才。这一目标定位明确，符合新时代社会发展的需要。近年来，本专业顺应国内外高等教育人才培养变革的趋势，秉承信息管理学院“开拓创造、务实创业、引领创新”的办学理念，着力培养学生的创造能力、创业技能、创新精神，不断探索学科建设和人才培养的新思路和新举措，使档案学专业各类学生在自主学习、科研创新等方面取得了较大成就。
随着武汉大学对本科大类招生及培养方案改革的进一步深化，2017—2018年学院对本科培养方案进行了较大力度的改革，从一级学科人才培养目标出发，全院以“社会科学试验班（信息管理学类）”一个专业进行大类招生，并且按照大类制定了面向图书情报与档案管理一级学科的人才培养方案，档案学与图书馆学等二级学科专业在人才培养方面更为深入地走向了融合发展，同时，也保留了专业方向的核心课程，体现了不同专业方向的差异性。
（2）立足于信息管理学大类培养，坚持独立而开放的办学特色
武汉大学档案教育自20世纪30年代开创及在后来的发展过程中，就与图书馆学教育保持了相互独立、相互融合、相互促进的关系。当前，在学科融合及人才培养宽口径的发展趋势下，我们坚持独立而开放的办学特色，既坚守档案学专业的独立性、科学性，又依托于武汉大学信息管理学院一级学科平台的教学与科研优势，在本科生和硕士生培养层次上分别开设平台课，通过平台课程的建设，便于与图书馆学、情报学专业在信息资源管理的交叉领域横向打通，培养宽口径、厚基础的档案专业人才，为学生的未来发展提供了更多可开拓的弹性空间。本科阶段的平台课程包括：管理学原理、信息管理学基础、Python语言、数据库原理、信息组织原理、信息检索、信息系统分析与设计、社会调查与统计分析。
（3）巩固和深化档案学核心课程内容，及时扩充新的教学内容
本专业遵循继承与创新发展的原则，在课程设置上将档案学核心理论与社会发展紧密相连，对专业结构、本科培养方案等进行了多次调整。一方面，保持、巩固和深化传统档案学的核心理论与方法；另一方面，及时增加反映学科交叉、学科创新的内容，寻找新的学科增长点和专业发展空间。随着我国社会信息化、政府信息化深入发展，以及国家大数据发展战略的实施、人工智能技术的应用，电子政务、电子商务及各类电子业务得到了全面纵深的发展，档案工作、档案事业面临新的挑战和历史发展机遇，在此过程中，电子文件归档管理与长期保存、电子政务信息资源管理、数字档案馆（室）的建设与完善、智慧档案馆及智慧档案服务的兴起等成为档案事业发展的重点，这对档案学专业教育提出了新的要求。因此，本系教师深入研究电子文件管理的基本理论与实践，持续开展政务信息资源管理的研究和教学，及时调整了专业结构和本科培养方案，将档案管理与政务信息资源管理结合，开拓和延伸了传统档案学的研究领域和教学内容。在学院大类招生及一级学科人才培养的框架下，档案学专业方向的必修课程包括：档案学基础、档案管理学、文书与秘书学、电子文件管理、中外档案事业、档案文献遗产保护、档案文献编研、档案信息描述与组织、政务信息管理、现代知识管理、信息计量学、档案法规学、企业档案管理、专门档案管理、毕业实习、毕业论文或设计。本专业在实践性教学环节安排上实行课程教学实习、社会实践和毕业实习等实践性教学环节。这些课程计划的实施，有助于培养学生的职业领导能力，提高其专业水准。
（4）学科教育体系健全，专业领域不断拓展
档案与政务信息学系已经形成了完整的本科、硕士以及博士学位授予权的教学体系。同时，还建立了博士后流动站。此外，紧随时代发展脉搏，拓展专业领域，本专业开设了项目管理、软件工程两个领域的电子政务方向硕士学位班。与图书馆学专业合办了高校师资班（硕士层次）。此外，本系参与了学院图书情报专业硕士学位档案管理方向人才的培养工作。经过多年的发展，本专业在档案学基础理论、电子文件管理、人事档案管理、档案文献保护、档案信息组织与检索、档案与文化等研究领域的研究成果厚实，具有明显的特色。
（5）毕业生职业竞争能力强、就业率高
档案学专业培养目标定位准确，课程设置合理，学校通识课、学院平台课和专业课的有机组合能够让学生拥有合理的知识结构，知识面广、视野开阔、创新能力强。同时，许多课程如档案管理、多媒体技术与应用、数据库建设、网站设计、档案文献编研等课程特别注重学生实习实验活动的开展，以培养学生的综合素质和专业技能。根据武汉大学毕业生就业办公室提供的2010—2019届档案学专业本科生和硕士研究生毕业生就业数据表明，近10年来，我院档案学本科生就业率高且较稳定，几乎每年都能实现全部就业，自主创业及出国深造人数比10年前有所增加。除了个别情况，档案学专业的硕士研究生和博士研究生就业率达到了100%。
2.成就
2010—2019年，档案与政务信息学系师生共发表论文400多篇，其中CSSCI论文200多篇，三大索引论文20多篇，公开出版各类著作与教材30多部，主持与参加各类科研项目80多项，获得部级等不同层次的奖励20多项。(https://www.daowen.com)
（1）档案学教材建设
教材建设是高等学校专业建设和教学改革的重要内容。自从恢复重建档案学专业以来，院系一直狠抓教材建设，取得了丰硕的成果，出版《档案学基础》《文献保护学》《档案馆管理》《电子文件管理理论与实践》《档案管理原理与方法》《电子文件管理导论》《现代人事档案管理》《档案法规学新论》《声像档案管理与保护》《文书学教程》《办公自动化实务》《档案文献遗产保护理论与实践》《档案管理概论》《电子政务信息资源管理及其实现》《政府信息公开理论与实践》《政务信息管理》《档案信息网站构建基础与实例上机实习教程》等50多种教材，形成了普通高等教育精品规划教材、高等学校档案学专业系列教材。
2010年至2019年，本系教师对原有的专业教材进行了修订或新编教材，相继出版了《电子政务原理、建设与应用》《档案信息检索》《人事档案管理原理与方法》《档案文献遗产保护》《电子文件管理概论》以及两部实验教程《档案信息组织与检索实验教程》和《多媒体技术应用实验教程》等11部教材。详见表2-1。
表2-1 2010—2019年档案与政务信息学系教材出版一览
“电子文件管理”课程被评为国家精品课程，“档案学基础”课程被评为湖北省精品课程。此外，“档案管理学”2018年在中国大学MOOC（爱课程）上线，截至2020年7月，完成了四轮授课。
此外，本专业还根据研究生教学的特点，分别为档案学专业研究生编写了专用参考教材或教学大纲，这些教材反映了档案学研究与实践的最新成果和前沿问题，为研究生学习和进行学术研究提供了重要参考。例如，朱玉媛教授、王新才教授、周耀林教授、张晓娟教授和肖秋会教授参与主编的《档案学研究进展》陆续出版了三辑，是我院《数字时代图书馆学情报学研究论丛》之一，在全国档案界产生了较大影响，许多高校的档案学专业将该研究进展系列作为本校的研究生用书。周耀林教授的著作《档案文献遗产保护理论与实践》也被部分高校作为研究生专业课程教材。
（2）档案科学研究
①科研项目
近10年来，本系已完成或在研的国家、省部级、校级等科研项目达80多项。其中，主持国家社科基金重大项目1项“边疆民族地区少数民族档案文献遗产保护与数据库建设”，国际合作项目1项“Knowledge Transfer，Retrieval，＆Innovation in the International Cooperation of Hi-tech Enterprises：Case Studies”（中国—丹麦科技部科技合作项目），国家社科基金重点项目1项“非物质文化遗产信息资源分类存储研究”，国家社科基金一般项目2项：“非物质文化遗产档案资源建设群体智慧模式研究”“苏联解体20年来俄罗斯档案事业的变革与发展研究”，国家社科基金青年项目1项“‘资源驱动型’档案文化创意产品开发模式及其实现研究”，国家自然科学基金面上项目2项：“智慧城市数字信息资源安全保障研究”“基于深度学习的政务新媒体互动内容摘要自动生成与情感分析模型研究”。国家自然科学基金青年项目3项：“多因素融合下的微博话题可信度评估模型及实证研究”“社会网络环境下基于用户-资源关联的信息推荐研究”“协同特征CAD中支持多用户意图融合的关键技术研究”，教育部人文社会科学基金重大项目3项：“政府信息资源管理标准化研究”“我国档案安全保障体系构建的理论与实践研究”“大数据资源规划理论与统筹发展研究”，教育部人文社会科学基金规划项目1项“基于深度学习的公共服务政策精准推送研究”，教育部人文社会科学基金青年项目1项“社会网络环境下信息内容主题挖掘与语义分类研究”，教育部世界一流学科“图书情报与数据科学”资助项目1项“面向公共智慧服务的政策内容语义解析与精准推送研究”，教育部回国留学启动基金项目1项“20世纪90年代以来的俄罗斯档案学高等教育与档案事业”，教育部国别与区域研究项目1项“互联网＋背景下中外数字人文交流的策略与模式研究”。此外，本系教师还承担了国家档案局年度科技项目5项、湖北省社会科学研究项目3项、湖北省高等学校省级教学研究项目8项、武汉大学校级研究项目9项、中国博士后科学基金特别资助项目4项，企事业单位委托项目及其他项目若干项。
②科研奖励
本系选择与国家档案事业发展的实际需要关系密切的研究课题进行创新性研究，2010—2019年获得了多项奖励：“第六届中国高校人文社科研究成果”三等奖1项，“国家档案局优秀科技成果奖”二等奖2项，三等奖2项，“湖北省哲学社会科学优秀成果奖”二等奖1项，三等奖1项，“中国档案学会优秀论文”奖励6项，第一届和第二届“全国高校档案学专业大学生课外科技作品优秀指导教师奖”2项，国家精品资源共享课程1项，武汉大学优秀教学成果奖一等奖1项（参与），武汉大学优秀教学研究论文奖多项。
（3）档案教学研究
在教学的同时，本专业教师还积极开展教学改革研究。2010—2019年共承担8项省级及校级教学研究项目，这些项目主要集中在iSchools联盟高校的档案学教育特色及对我国的参考与借鉴、虚拟仿真技术应用于档案专业实验教学的研究与探索、面向教学能力发展的教师教学信息系统研究、移动互联网环境下大学生自主互助学习模式与效果研究、湖北省公共文化机构公民终身教育体系建设研究等方面。