课堂教学设计的一般模式

课堂教学设计的一般模式是基于各种类型教学设计模式的基础上，概括出教学设计的基本构成要素。这些基本要素可以构成课堂教学设计的一般模式，课堂教学设计模式的基本构成要素总结如表1-1所示。

表1-1　课堂教学设计模式的基本构成要素

在这里我们需要明确的是，之所以把课堂教学设计过程分成诸多要素，完全是为了更加深入地分析和掌握教学设计过程的技术。在实际的课堂教学设计中，我们需要在了解教学设计过程各要素的基础上，以发挥出教学设计的整体功能为出发点，将学习者、教学目标、教学策略和评价有机地整合在一起，以便产生出“整体大于部分之和”的效应。与此同时，我们也要认识到课堂教学系统的开放性和教学过程的诸多要素，如教学环境、学习者、教师、媒体等。由于教学过程的变化性，我们在借鉴别人的教学设计模式时应该注意教学设计的灵活性，从具体的情景和需要入手，创造性地开展自己的课堂教学设计工作。