社区与乡村阅读推广任务的不同特点

虽然社区与乡村都被认定为基层阅读推广的重要单位，但是从经济发展状况、教育水平、文化氛围等多方面看，二者存在着比较显著的差异。对于社区与乡村来说，开展阅读推广的任务有共同之处，但也不完全一致。在明确了社区与乡村阅读推广任务的基础上，应对社区和乡村阅读推广的具体实践任务做进一步的讨论，以更好地分析社区与乡村的不同特点，指导阅读推广工作的开展。

从整体来看，一方面，当前乡村居民的文化素质相较社区居民偏低，阅读意识不强。接受学历教育的程度不高也导致这些居民对阅读的重视程度远远不够。甚至在一些乡村，向老年人开展阅读推广是不可能的，因为有一部分老年人甚至缺乏最基本的识字技能。针对乡村阅读推广，其推广方式应该是灵活多样的，而且还需要足够“接地气”。从阅读书目的推荐来看，篇幅短小、文字浅白易懂、题材通俗的作品往往更受农村居民的欢迎。可以将阅读与当地民俗广泛融合，与乡村节庆文化结合起来。另一方面，乡村基础设施的不健全问题远严重于社区，因此，在乡村阅读推广过程中，为乡村居民提供公共阅读空间也是重中之重。

对于社区阅读推广来说，一方面，其对象更具针对性。由于学龄前幼儿和老年人有更多时间生活在社区里，因此社区阅读推广可以向这两类人群倾斜，让其能够更便捷地参与进来。另一方面，社区处于城市之中，有大量可以依托的资源来支持社区阅读推广活动。城市书店、出版社、高校、公共图书馆等，这些对于乡村居民而言难以接触到的机构都可以成为社区阅读推广的合作对象。社区阅读推广要充分利用城市资源，弥补社区阅读推广中资源和资金上的不足，从而更好地促进发展。