二、教材
（一）主题
（1）使幼儿懂得没有朋友很寂寞、孤独，朋友在一起分享和友爱，可以赶走孤独、永远快乐。
（2）感知云是飘动的、变化无穷的、很美，从而发挥幼儿的想象力和创造性，大胆想象、大胆表现。
（二）整合音乐活动
1.音乐
（曲一） 牧 歌
作品分析：
这首乐曲是根据内蒙民歌所提示的意境，用带着引子和尾声的三段体结构写成。现选取第一段让幼儿欣赏。乐曲第一段平稳而流畅的引子奏出的悠长优美的主题，并在高八度重复一次，形象地描绘出蓝天、白云、笛声，描绘出内蒙古大草原的风光。借助此曲配上与本教材内容有关的配乐朗诵内容，使幼儿理解感受白云轻轻飘来飘去的优美意境及想象出白云的样子及变化无穷的特点，以发挥幼儿的想象力和创造性。
（曲二） 蝴蝶飞舞
（化蝶）
作品分析：
本曲是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中的重要主题之一。音乐抒情、缓慢，结构工整，共4个乐句，利用此曲，可以帮助幼儿感受优美的旋律，并体会乐句感，结合蝴蝶找白云的游戏，体验朋友交往，赶走孤独，享受快乐。
（曲三） 笑一个吧
▲节奏乐器：舞板、铃鼓。
节奏型：
2.诗朗诵
我是一朵白云
作者：陈淑琴
我是一朵白云，
轻轻地飘在天空中，
有时候可以挡住太阳，给人们带来凉爽，
有时候可以变成小雨点，滋润大地，给大树喝水。
风姐姐真是一位神奇的魔术师，
把我们变成各种各样的小宝宝，
大家一起追逐、嘻闹、一起分享和关爱，
赶走孤独、给天空带来欢笑，
朋友在一起永远快乐。耶！
3.舞蹈
找 朋 友
（根据兔子舞音乐改编）
（1）动作（一）。
1）第（1）小节。身体站直，双脚并拢按节拍向左右各跳两次，双手五指张开按节拍随脚的方向左右摆动。
2）第（2）小节：身体站直，双脚并拢，按节拍向前、后各跳一次，第三、四拍两脚按
的节奏型跳三次，拍三下手，同时嘴念白
。
3）第（3）小节：身体站直，双脚并拢，按节拍向左、右各跳两次，双手五指张开随身体左右摆动两次。
4）第（4）小节。动作同（3）小节。
5）第（5）（6）小节和（7）（8）小节。动作同（1）（2）小节。
6）第（9）（10）小节、（11）（12）小节和（13）（14）小节。动作同（1）（2）小节。口中可以唱歌词或按音乐的节拍节奏速度念歌词。
（2）动作（二）。幼儿可自由结队，4人（或5人、6人）排成一竖队成龙形。后面一幼儿双手搭在前面一幼儿的肩上跳舞，脚的动作同动作（一）。
4.儿歌
以下为各种小动物的两声部儿歌（小白兔、大象、小鸭、乌龟）。
（1）小白兔。
（2）大象。
（3）小鸭。
（白
·了——
了——！
——，
——，我们找你来玩了！
（4）乌龟。
（三）剧本
本剧本以绘本《云娃娃》的内容为依据。
1.剧本内容的顺序
（1）通过云娃娃自述、旁白、对话，表现《云娃娃》的主要情节。
（2）变出的小动物，念多层次的语言朗诵，配上相应的音乐和动作。
（3）小动物在一起游戏，跳兔子舞、找朋友，在互动中体现快乐。
（4）在《牧歌》音乐伴奏下，配以配乐诗朗诵、多媒体，幼儿手拿白绸带，做简单的飘舞动作，小动物造型（一人、两人合作、几人合作，与之欢呼，朋友在一起真快乐……结束）。
2.剧本内容
（1）场景。一朵朵“白云”，前前后后地在排列（由幼儿举着画有白云的纸牌伴演，多媒体上出示绘本P1，云娃娃）。
（2）角色。云娃娃、蝴蝶、白兔（4人）、大象（4人）、小鸭（4人）、乌龟（4人）、金鱼（4人）、小鸟（4人）、小猫（4人）。
（3）情节。在牧歌乐曲第一段的伴奏下
旁白：“在蓝蓝的天空中飘着许多的白云。”（幼儿穿好相应的角色服饰，脚走小碎步出场找空地方蹲下不动，举白云纸牌扮白云）（音乐结束时，多媒体上出现绘本P3，一个云娃娃）。
旁白：“有一个云娃娃就住在高高的天空里。”
云娃娃：“没有人和我玩耍，没有人和我说话，真寂寞，好孤独呀，我多么想能有人和我一起玩啊！喊：“朋友们，你们来和我一起玩吧！”（多媒体出示绘本P4，一只蝴蝶飞来飞去，渐渐地越飞越高，飞进了云层里了）
云娃娃：“咦！那不是一只蝴蝶吗？（边拍手边说）现在我可以有朋友玩了！蝴蝶！蝴蝶，来和我玩吧！”
旁白：“蝴蝶没有听到。”
云娃娃：“（放多媒体蝴蝶飞进云层里）呀，蝴蝶没有听到，他又飞到云层里去了。”
云娃娃：（多媒体放绘本P5）“蝴蝶真漂亮，我用云丝做成一只漂亮的蝴蝶吧！”
云娃娃：（多媒体放绘本P6）“美丽的蝴蝶你飞吧！让大家都能看到你，千万别像我这么孤独。”
蝴蝶在《化蝶》的音乐伴奏下，按乐句飞到每朵“白云”（举牌的小朋友）的面前做一个亲吻的动作，其他幼儿手举白云纸牌二拍一动来回摆动，在乐句的最后一拍将白云纸牌稍向上举表示欢迎蝴蝶，如图2-5所示。
图2-5 蝴蝶飞舞路径
蝴蝶：‖小云朵我来看看你、小云朵你好啊！‖
旁白：美丽的蝴蝶飞到这儿，飞到哪儿，他想让大家都看见他（蝴蝶飞下）。
云娃娃：（多媒体出示绘本P8）“我一个人，没人和我玩，真没劲！我来看看下面的世界，有没有更美妙的东西。”
风姐姐：“我是魔术师，我要为白云娃娃变出许多朋友和白云娃娃一起玩。”（风姐姐拿金箍噜棒边转变说）“金箍噜棒、金箍噜棒，快帮白云娃娃找朋友，他很寂寞，变变变！指向相应的白云纸牌，相应的白云纸牌下的小动物在音乐前奏伴奏下边走小碎步边说：“我要和白云娃娃做朋友，变变变！”（走到旁边放下纸牌）
4只小兔：“白云娃娃，你好！我们来和你玩了。”（边跳边念儿歌）
云娃娃：“小白兔我们一起玩吧！我太高兴了。”
小白兔：“白云，你看谁来了！”
云娃娃：“大象伯伯你好啊！”
大象：“白云娃娃，听说你没有朋友很孤独，伯伯来和你一起玩了。”（大象边走边做动作边念儿歌）
大象：“白云娃娃，我们力气大，可以保护你！”
云娃娃：“谢谢！”
云娃娃：“太好了，太好了！我的朋友越来越多了。”
众：“白云娃娃！白云娃娃！我们来和你玩了！”
白云：“太好啦！太好啦！大家拍手。”
小鸭：（边念儿歌边走）
小鸭：“吃饱了，我找白云娃娃玩去咯！白云娃娃，白云娃娃，我们来找你玩了！”
云娃娃：太好了！谢谢你们！
众：“听谁来了！”
云娃娃对风姐姐：“风姐姐，你的本领真大，给我变出那么多朋友，太谢谢你了！”
风姐姐：我还要给你变出朋友，你们一起喊：“变变变。”
众：“变变——变！”
旁白：“一群乌龟，在音乐伴奏下慢慢地边爬边念儿歌。”
乌龟：“我们爬的慢，你们给我加油吧！”
风姐姐：“我们一起来给乌龟大哥加油助威，加油！加油！”
乌龟：“谢谢大家为我们加油！我们终于爬到了云娃娃的家了。白云娃娃，你好啊，我们好想你呀！”
云娃娃：“我好想大家，现在我不寂寞了，不孤独了。谢谢大家来看我！”
众：“我们也要谢谢风姐姐，把我们变来了，谢谢风姐姐。”
云娃娃：“我太高兴了，我们都是好朋友，一起跳个《找朋友》的舞吧！”
风姐姐：“找几个朋友呢？听我的命令，我们来玩个《马兰花》的游戏，开几个花瓣就找几个朋友。”（边拍手边念，玩两遍）
风姐姐：“
”
众：
（边唱找朋友的音乐边找3个朋友跳《兔子舞》）
云娃娃：“我们一起跳个兔子舞吧！”（幼儿自己结对边跳边说：“耶！”）
风姐姐：“我现在把你们变到蓝天中一起陪白云娃娃玩吧！”
众：（在牧歌的音乐伴奏下，根据配乐朗诵的内容做相应的动作，朗诵结束欢呼）“朋友在一起永远快乐，耶！”