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内容提要

序　言
Preface

第1课　孩子大脑的发展及成人的协助

一、教育从孕前开始

二、基因的真相

三、先天遗传和后天环境哪一个对大脑发育更重要

四、孩子的大脑

五、孩子出生前对大脑发育最重要的影响是什么

（一）营养对脑部发展的影响

（二）环境因素对脑部发展的影响

（三）音乐胎教

六、孩子出生后的大脑发育关键期

七、大脑发育需要大脑食物

八、父母在婴孩大脑发展中扮演什么角色

（一）孩子和成人是互动伙伴

（二）和孩子一来一往的语言互动

（三）让孩子学习如何应对一些压力

第2课　如何借助吸收性心智、敏感期发展孩子与生俱来的生命潜能

一、蒙台梭利教育

（一）蒙台梭利教育的科学性

（二）蒙台梭利教育的时代性

二、孩童发展的秘密

（一）与生俱来的生命潜能

（二）爱与自由

三、吸收性心智和敏感期

（一）吸收性心智

（二）敏感期

第3课　情感联结关系对孩子大脑、情商和社会性发展的影响

一、母亲的重要性

二、妈妈对孩子的爱

（一）情感联结关系的建立

（二）情感联结关系对孩子的影响

三、孩子哭要不要抱

四、母亲能帮助孩子调节情绪

五、情感联结关系塑造孩子积极的大脑

六、母亲的情感调适

（一）坐月子的意义

（二）对坐月子的误解

（三）母爱的觉醒

（四）了解和掌握婴儿身心发展的规律

七、如果母子无法建立亲密关系

第4课　如何创建符合孩子发展的家庭教室环境

一、社会环境

二、蒙台梭利教室环境

三、家庭环境

（一）适合的家庭环境满足孩子发展的需要

（二）成人是环境的布置者

（三）成人是环境的一部分

（四）家庭环境的布置

第5课　认识孩子身体的发展规律和运动敏感期中合理的活动

一、0～6岁的孩子有运动敏感期

（一）0～3岁的孩子

（二）3～6岁的孩子

二、运动和孩子学习的关系

第6课　如何利用蒙台梭利日常活动促进孩子自理能力的培养

第7课　感官敏感期和五感训练

（一）感官训练使人成为观察者

（二）感官能力需要训练

（三）五感训练

第8课　语言敏感期的相应活动和语言表达训练方法

一、孩子语言的发展

二、语言敏感期

三、语言敏感期的相应活动

四、语言表达训练方法

第9课　艺术敏感期中涂鸦、名画的潜移默化的影响

一、儿童视觉艺术

（一）视觉活动

（二）视觉彩图

（三）视觉名画

二、涂鸦世界

（一）关于涂鸦常犯的错误

（二）要不要涂鸦墙

第10课　正向管教：爱和规则、自由和限制之间的关系

一、管教的定义

二、管教的两个主角：孩子和家长

三、如何管教

四、管教常用的方法

常见问题答疑