自序 如何带好“问题班”
每天都怀着赴约的心情进教室
2011年2月22日，我怀着忐忑不安的心情走进了深圳市光明中学高一（七）班的教室。这是一个由11位音乐生和40位美术生构成的重组班级。这些孩子之所以选择艺术班，一方面是因为他们从小对艺术充满向往；另一方面也是因为艺术班对文化课成绩要求相对较低，压力会小一点。
稍有带班经验的班主任都知道，重组班级人际关系复杂，学生严重缺乏归属感和安全感。高一（七）班虽已成立，但学生都以旧班级为单位，拉起小圈子各自组团玩，班级凝聚力和荣誉感都很差。不仅如此，学生的学习成绩和学习能力也不尽如人意。
班级缺乏凝聚力，学生的学习成绩和学习习惯都很差，我又是一个从四川空降到该班的班主任。在这样陌生而复杂的环境里，水土不服的我面对一群同样茫然无措的学生，不仅我自己心里没底，而且领导也有些放心不下。但我是一个从不肯轻易认输的人，些许踌躇后，我就重新调整好了心态。既然接手的班级被大家视为差班，那我就要亲手把它变成好班。
首先，我带着孩子们给这个重组班级取了一个大家都很喜欢的班名——乐美家族。乐，是指音乐生；美，是指美术生。我告诉他们：“从今以后，我们有乐同享，有忧共担，打断骨头连着筋。等到而立之年再聚首时，女生的孩子要叫男生舅舅，男生的孩子要叫女生姑姑，我们是相亲相爱的一家人！”
其次，我在班里建立班级管理团队，把每个学生都纳入班级管理中来，教他们从细节入手，培养他们自我管理的能力。学生的自主意识被我唤醒，学习的欲望也被激发出了，学风日益浓厚。
我还利用工作的碎片时间，以“阳光不锈在囧途”为主题，把我与乐美家族的孩子们之间发生的点点滴滴以日记的形式写了出来。与乐美家族生活的那些日子，我每天早晨去学校都有一种赴约的心情。这些年来，我一直把这本教育纪事当作我的私藏品“养在深闺”，想孩子们了，我就调出文档来读一读，从没想过联系出版社出版。没想到十年弹指一挥间，这部被我珍藏的作品终于要与读者见面了。能够被我深藏十年，这究竟是一本怎样的书呢？
我可以很有底气地说，这是一本可以帮助班主任把差班转化成好班的书。借助多年的教育经验，我归纳出一套高效的带班策略，遵循了教育原理和学生的成长规律，既能有效地促进学生的心理发育，又为塑造健全人格奠定根基。每一个鲜活的案例背后都潜藏着巧妙的教育方法，每一次教育漫谈之中都孕育着新生的希望。在正确的方法面前，一切陋习都不足为惧，本书就是最好的证明。
全书共分五个章节，分别是：班级自治，唤醒学生的自主意识；激发潜能，助学生实现自我价值；注重细节，班级管理要从小事做起；攻心为上，帮学生做好情绪管理；班主任的高效工作法则。五个章节前后贯通，既有交叉，又各有侧重。
第一章，我的侧重点在于“管理育人”。具体操作时，我把重心放在团队建设上，只有把每个孩子的主人翁意识激发出来，他们才会接受并热爱自己的新班级，才能产生归属感和安全感。人际关系也会因此得到改善，班级凝聚力才会真正增强。(https://www.daowen.com)
第二章，我的侧重点在于“文化育人”。我带着学生进行物质层面、精神层面的文化建设，通过健康积极的班级文化去滋养学生的灵魂。自从打造出班级文化之后，孩子们的心灵变得温暖润泽，班风由原来的“软懒散”变成了“快静齐”，可以明显地看到孩子们的生命状态发生了显著变化。
第三章，我的侧重点在于“细节育人”。我所理解的班主任，就是在日常鸡毛蒜皮的小事里帮助学生寻找人生意义的人。重视每一个细节，“随风潜入夜，润物细无声”。只有这样，教育才能深入，学生才能学有所得。
第四章，我的侧重点在于“情感育人”。俗话说，育人先育心。老师若不能走进学生的心灵，无论说什么大道理，对学生而言都是隔靴搔痒。即便你说的每一句话都是真理，在学生那里也只是“正确的废话”而已。我尊重学生的情绪，帮他们消除情绪的污染源，极尽所能地保护抑郁质人格的学生，指导学生正确处理异性情感，努力做好学生情感路上的摆渡人。细腻的情感介入和恰当的情感辅导，不仅能令乐美家族的每个学生都感到亲切与温暖，还令我获得了学生的高度认可。
第五章，我的侧重点在于“班主任的自我提升”。班主任，是班级的建设者与组织者，是孩子们的主心骨，是把学生带向美好未来的领路人。如果班主任专业成长的速度比学生产生问题的速度还要慢的话，那么就无法缓解学生在成长中所经历的各种痛苦，也无法解开他们的各种困惑。因此，班主任的自我成长是班主任工作得以顺利开展的重要保证。那么，班主任需要从哪些方面来成长呢？走进第五单元，用心细读，定会让你收获良多。
薄薄一本书，写不尽我在班主任工作中的十八般武艺，但我相信，只要你愿意捧起这本书，寻一隅安静之所，用心地读几个小时，定会让你豁然贯通、疑惑尽释，让你在日后的班主任工作中更具掌控力和成就感。我在走进乐美家族之前，心中有很多的困惑与不解，甚至还有隐隐的不安与恐惧，但当我鼓足勇气走进教室，与乐美家族的每个孩子建立起健康的人际关系后，我发现自己的情绪高涨了，信心增强了，对自我的认可度也提高了。使用上述策略管理乐美家族时，我不仅获得了学生和家长的认可，还收获了职业的尊严！只因我知道，在学生和家长那里，我是专业的，也是无可替代的。
亲爱的读者朋友，愿你读完这本书后能如我一样，每天早晨都怀着赴约的心情去教室，与一群朝气蓬勃的孩子进行心灵的约会。你会由衷地感受到：原来师生之间最浪漫的事莫过于，老师陪学生长大，学生陪老师变年轻！
是为序！
钟杰
2021年11月于深圳