引言及文献综述

在2020年7月29日召开的全国研究生教育会议上，习近平总书记指出了研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用，对研究生的培养提出了更高要求。我国经济进入新常态，国家经济社会发展转型升级，新时代对硕士研究生人才有了新的需求，尤其是在积极推进供给侧结构性改革和“双创”社会建设的现状下，需要硕士研究生能更好地服务于综合国力的持续提升和创新型国家建设。自1978年我国恢复研究生教育以来，研究生教育的发展已有四十余年。梁传杰^[1]回顾了1986年以来研究生的教育方针，认为研究生教育要以人才为根本，以创新为关键。祁占勇^[2]结合重大疫情背景，认为通过教育手段缓解特殊时期的就业压力在短期能够保证社会稳定，在长期有利于国家长足发展。研究生教学领域中也存在一些问题和不足，并针对这些问题和不足提出了相关建议。阳荣威^[3]、汪霞^[4]等学者认为研究生的教育过程中存在“本科化”现象而导致学生的创新能力不足。针对研究生教育中存在的问题，兰珍莉^[5]认为优异的教学质量需要监控手段作为保障。苏俊宏^[6]等以光电类研究生为对象，实践形成了项目牵引、科研赋能、课程改革“三位一体”的人才培养模式。胡军华^[7]针对提高学术型研究生科研能力提出了强化导师行为制度管理、改革课程和完善科研支持体系的可行性措施。本文将依据硕士研究生教育在我国人才培养体系中的地位，分析目前硕士研究生教学中存在的主要问题，并从研究生、教师和管理视角提出相应的解决对策。