蝴蝶标本制作缘起

我酷爱昆虫，从小就对昆虫情有独钟。有幸从小学四年级开始参加省、市、区的青少年科技创新大赛，在各级老师、专家的指导帮助下，我完成了“小学生如何制作昆虫标本”和“有效提升欣赏性昆虫的价值”等研究，并在浙江省科技创新大赛中获得了一等奖。而这次关于蝴蝶标本制作的探索和实践，是对前两个课题研究的延续和深入。(https://www.daowen.com)

之所以要继续研究蝴蝶标本制作，主要有以下3个原因：一是提升自身能力。之前我研究昆虫标本制作，是各类昆虫都涉及，而且为了成功制作、保存标本，我选择以甲壳类昆虫标本制作为主，很少制作蝴蝶标本。蝴蝶翅膀脆弱易碎，是昆虫标本制作中最难操作的一个种类，只有制作出完善的蝴蝶标本，才算得上进入了昆虫标本制作大门。随着年龄的增长，我已经逐渐可以向这一难度发起挑战，所以坚持开展蝴蝶标本制作探索来提升自己的能力，通过更加规范化的实际操作，为将来能进行更深入的昆虫研究做准备。二是丰富自身知识。之前我对昆虫的喜爱和研究比较感性，研究着眼点比较凌乱和浅显，缺少系统性、专业性知识支撑。通过集中研究蝴蝶标本的采集、制作、保存，我可以借助对蝴蝶的全面认识来提升自己研究昆虫的深度，进一步丰富和系统化生物知识体系，为将来从事生物科学的学习研究做知识储备。三是具有天时地利。我居住在蝴蝶资源极为丰富的天目山山脚，可以采集、捕猎到很多种类的蝴蝶；父母支持我的兴趣爱好，允许我在自家田里建了一个小塑料温室棚养殖蝴蝶；此外我刚上初中，寒暑假、双休日等时间还算充裕，可以确保有较多精力投入蝴蝶标本的制作。