一、环境锻炼
（一）目的要求
增强犬的环境适应能力，消除外抑制，巩固训练效果，提高使用效率。犬在训练中注意力集中，不易受外界无关因素干扰。
（二）口令及主要的非条件刺激
口令：“非”“好”。
主要的非条件刺激：机械刺激、食物等。
（三）训练器具
口笼、车辆、手电、喇叭、牵引带及脖圈（或背带）、训练长绳等。
（四）训练步骤和方法
1.适应人群训练
（1）训练方法：第一阶段的“接近人群”训练。在事先安排好由3～5人组成的人群后，训导员牵引犬由远及近慢慢接近人群，并注意观察犬的表现。在接近人群过程中如果犬出现躲避、夹尾等胆怯反应时，训导员应该立即俯身对犬进行抚摸和安慰，以此来消除犬的被动反应。如果犬仍然不能完全消除对人群的被动反应，训导员应牵引犬暂时避开人群，调整一段时间后再牵引犬慢慢接近人群环境。在整个训练期间，人群中的每一个人都不要做出任何能使犬产生害怕行为的动作声音，尽量使犬感觉不到人群对它的威胁。经过若干次的接近人群训练后，犬就会对接近人群的过程不再出现被动反应而产生适应能力。
第二阶段的“人群中停留”训练。在“接近人群”训练内容的基础上，在事先安排好由3～5人组成的人群后，训导员牵引犬接近人群并来到人群中间，在此期间如果犬出现被动反应时，训导员应该立即俯身抚摸犬，并且使用一定的舒缓声音来尽快地消除犬出现的被动反应。在整个训练期间，同样的人群中的每一个人非但不能做出任何能使犬产生害怕行为的动作，而且可以通过抚摸以及柔和的声音使得犬感到安全和愉悦，避免对人群产生被动。必要时可以降低自身的高度，减小对犬的心理压力，和犬互动。经过若干次的人群中停留训练后，犬表现正常，训导员要及时在人群中给予犬食物、物品加以奖励。
第三阶段的“人群穿梭”训练。在“人群中停留”训练内容的基础上，在事先安排好由3～5人组成的人群后，训导员牵引犬来到人群中间并在人群的空隙中来回穿梭，在这个阶段的训练，人群可以给犬一定的食物以示友好。针对犬不同的反应，训导员的操作同上。
（2）训练要领：训导员在牵引犬适应人群过程中应该自然过渡，而不能急于求成，要采用循序渐进的方式来让犬逐渐适应人群环境；训导员在牵引犬适应人群过程中不能生拉硬拽，而应该采用温和的方式并伴随着各种形式的奖励手段并行；作为助训员角色的人群组成人员每个人都应该注意，在训练过程中不能有任何突然惊吓犬的动作和行为，要让犬感觉人群很安全；当犬表现正常，充满自信时，训导员愉快地结束训练，离开人群予以强化。(https://www.daowen.com)
2.对声光、机动车、家畜的适应训练
（1）训练方法：以适应鞭炮为代表，可以将一挂鞭炮分成几个小段，每个小段的长度依次增加，与犬的距离由远及近的分别放置。这样，声光和烟雾的刺激是由小到大，将有利于犬适应。训练遵循因犬而异的原则，对于胆量较小的犬，首先解决的是对该环境的恐惧心理。应该在该环境下进行正常的饲喂、散放、训练、游戏等活动。适当放慢训练的进度，训导员要有耐心，一旦犬出现恐惧应多进行安抚。反之，一旦犬表现自然，应该立即给予奖励。也可以将鞭炮的声响、烟雾、气味与犬喜欢的衔取物品相结合，让犬逐渐地从被动反应到喜欢鞭炮带来的综合刺激。
交通工具的适应。第一阶段，将犬牵至静止车厢附近适应，先外部后内部适应，用诱导物引导其进去车内，进入车厢后顺时针牵引散放，待犬没有明显的不适反应，并加以安抚或奖励。具体操作如下：利用犬的食物动力进行训练，可牵犬在交通工具的周边及内部进行饲喂，从而使其慢慢对交通工具熟悉；利用犬的衔取动力进行训练，可在交通工具的周边及内部进行衔取调引，从而使其慢慢对交通工具熟悉；利用犬的模仿能力进行训练，通过模仿学习，让犬跟其他已适应乘坐交通工具的犬一起训练，从而达到适应交通工具的目的。
第二阶段，待犬逐渐适应习惯后，缓慢的车厢做匀速和直线行驶，速度不宜过快，以不引起犬不适为准则。当犬渐渐适应了以上的训练后，便可以进行转弯、刹车、加速等日常的行驶条件训练。
对于出现的小动物，训练中掌握以下几个点：第一，避免犬受到惊吓，产生抑制和被动；第二，竭力避免犬对其进行追逐和捕杀而形成恶习，造成不可逆转的严重后果；第三，避免犬对其产生好奇，要训练犬对其自然存在的惯化，从而有利于日后的训练，尤其是使用科目的训练，可带犬每天的日粮在畜禽环境中进行饲喂和物品衔取训练，通过调引转移犬的注意力提高犬的兴奋性，从而弱化犬对环境的恐惧心理并逐步达到适应的目的；第四，当犬出现因宠物等小动物分散注意力时，用犬喜欢的诱导物转移注意力，并带走离开，施以奖励。当犬出现攻击牲畜的时候，要以威胁严肃的语音语调下达“非”的口令，若犬没有及时停止攻击行为再加以适当的机械刺激（如抖动牵引带）加以惩罚，若犬终止该行为，迅速施以奖励。针对反应较为激烈的个体可经常性播放适合犬类观看的节目频道（要求屏幕刷新率/帧率在80HZ以上），基于惯化的训练原理，专门选择各类动物频繁出现的节目，有助于犬习惯其他动物的存在。
（2）训练要领：避免犬在训练过程中受到额外的惊吓，否则后期比较难以纠正；对于犬易恐惧的事物应该立即分散犬的注意力或者将犬带离；每头犬的接受能力不一，对于接受和适应能力比较好的犬，可以加速训练进度；乘坐交通工具时需养成犬佩戴口笼的习惯，防止犬乱咬物品或多头犬乘坐时咬架事件的发生；乘坐交通工具的过程中训导员要控制好自己的犬，防止犬咬架或跳车事故的发生。
3.口笼适应训练
该训练可以有效避免犬形成如随地捡拾、咬架、随意攻击人的恶习，又是执法规范性以及威慑力的有效体现。
（1）训练方法：训导员在训练初期的亲和关系的建立过程中，就要让犬适应训导员的手经常性的触碰、圈握犬的吻部，并结合温和的语音语调。在佩戴口笼的过程中，在口笼中放置犬喜欢的奖食、零食，犬将鼻尖伸进口笼边缘就可以获得奖励。循序渐进，逐渐增加犬吻部伸进口笼里面的深度，直到完整的佩戴好口笼并给予奖励。
（2）训练要领：犬应该在休息及服从训练过程中经常带口笼，便于分散注意力，否则只有在扑咬训练中佩戴口笼，犬第一时间是想着怎么把它去掉；选择合适不同犬个体的口笼，包括不同的材质、大小规格等；前期可以先选择轻质的口笼进行适应性训练，后期选择钢制的口笼进行撞击训练；尽量避免犬对口笼的恐惧心理和抵触心理，可以让犬经常性的接触口笼，但不可以将其作为衔取物品玩耍。
（五）常见问题及解决办法
（1）对箱包、犬笼等日常训练物品适应周期长。训导员可以选择合适的箱包、鉴别罐等放置在犬舍内，将其作为犬舍内不可或缺的部分让犬适应。另外可用其作为饲喂犬的工具，替代犬盆，逐渐让犬不再抵触这类训练物品。
（2）掌握不好适应性训练的外界刺激强度。该训练遵循循序渐进的原则，由小到大、由简入繁、由易到难，刺激量逐渐提升和增加。避免犬受到过量的刺激产生抑制和被动，若犬训练途中出现较强不适，应立即停止训练，可带犬下车游戏、活动放松。