三、教学过程设计
1.教学主要流程
（1）导入式提问：是否认识图中的标志（荆州城市标志—金凤腾飞），引入主题。介绍“金凤腾飞” 是荆州的城标，以及背后的含义。
※教学内容：湖北荆州古城东门护城河外的金凤广场占地12万m2，广场中央有一处醒目的标志性建筑，这就是荆州城城标—金凤腾飞。城标主体为一耀眼的金凤在光焰万丈的朝阳之上欲展翅腾飞的壮美造型。荆州是楚人的故土，楚人崇凤，视凤为至尊、至善、至美的神鸟，惯以凤鸟为图腾。荆州古城以金凤腾飞为城标，既鲜明生动地体现了楚地先民们尊凤崇火的历史渊源，又突出展示了如今古城人民意气风发、拼搏腾飞的精神风貌。
（2） 展开：讲解凤鸟在楚文化中的地位。
提问：为什么用凤鸟作为城标？
（引出荆州与楚国的关系，楚文化中楚人崇凤的传统）。
提问：楚人为什么喜欢凤鸟？
（讲述楚文化中“凤鸟”的重要地位）。
展开：楚人“尊龙崇凤”的文化体现了什么精神？
（楚人筚路蓝缕的伟大精神）。
（3） 引申：介绍荆州博物馆中带有凤鸟形象的文化。
互动：大家还记得这些文物的名字和用途吗？
（龙凤形玉佩、虎座凤鸟悬鼓、虎座飞鸟、龙凤虎纹绣罗）。
提问：这些文物中的凤鸟都有什么特点？
（体现楚人崇凤，凤鸟在人们心中具有至高无上的崇高地位）。
（4） 学习：与“凤”有关的成语及意义。
※教学内容：与“凤”有关的成语。
龙凤呈祥：指吉庆之事。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
龙言凤语：比喻轻松悠扬的音乐之声。
凤冠霞帔：旧时富家女子出嫁时的装束，以示荣耀。也指官员夫人的礼服。
百鸟朝凤：旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。
（5）复习总结：复习课堂重点。
荆州城标：金凤腾飞。
楚人为什么喜欢凤鸟：祖先的化身。
与“凤”有关的成语：龙凤呈祥、龙飞凤舞、凤毛麟角、龙言凤语、凤冠霞帔、百鸟朝凤。
（6）课堂活动：绘画神鸟或神兽。
绘画出你心中的不同造型的凤鸟。
（7） 结语：询问学生意见，感谢学生的配合，欢迎他们来荆州博物馆参观。
2.文物分析思考
“楚人崇凤”是楚人最有代表性的风俗和习俗，通过荆州博物馆中带有凤鸟造型的文物，让学生了解楚人崇尚凤鸟的原因和体现。