考生存在的问题及备考策略
（一）考生存在的问题
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6 岁儿童学习与发展指南》这两部法规文件，内容太多，抓不住重点。
2.复习没有规划，不知道如何分析材料。
3.答题没有方向，撰写的答案有太多重复啰唆、无意义的话语。
4.教育观、儿童观、教师观错误，出现大面积丢分现象。
5.答题时用词不够准确，语句不够通顺，格式不够规范。
6.审题不严谨，答非所问。对教师行为的分析不够全面，往往只抓住某一两个行为进行分析。
（二）备考策略
幼儿园保教活动分析的考试，要求考生在备考过程中应多读、多看、多思考，熟练地领会并掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，多加练习，以不变应万变。(https://www.daowen.com)
1.熟读知识点，夯实基础
根据考纲要求，除了掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，还要了解诸如《学前教育学》《学前心理学》《学前儿童卫生保健》等知识，丰富知识储备，避免在答题时，出现错误的教育观、儿童观、教师观，或因找不到知识点而无从下手。
2.抓重难点，提升学习效率
在本章第二节“理论基础”内容中，标注“背诵”的知识，为重点知识，要求考生记忆；标注“理解”的知识，要求考生熟读。同时，本书还重点介绍了解题技巧，有助于考生掌握分析材料、规范答题的方法。
3.实战演练，强化提高
多做练习是复习幼儿园保教活动分析考点的有效手段，本书提供了大量的练习题，希望能对考生有帮助。做题前，认真审题，合理规划时间和字数。如果是1 题，作答时间控制在30 分钟左右，字数控制在300—500 字；如果是2 题，每题作答时间控制在15 分钟左右，字数控制在250—350 字。
4.研读真题，掌握考情
通过研读真题，我们可以了解出题者的出题思路，从而分析命题规律和解题思路。